na guck, meine Tochter war eine von den schnellen in der Grundschule

und ist super gerne hingegangen.
Sie durfte während der Übungen entweder
a) sich eigenständig neue Übungen der Stufe darüber holen und dazu Übungen machen
oder
b) sich mit den Karteikarten ein Kind schnappen welches noch Problem hat und mit dem zusammen üben.

Die Entscheidungen liefen auf etwa halbe halbe hinaus. Mal wollte sie was neues ausprobieren, mal half sie.
Das lief ganz normal mit in den Unterricht ein, wir hatten eine großartige Klassenlehrerin in der Grundschule und ich trauer ihr heute noch nach.

Nein, mit der Schule bin ich nicht wirklich zufrieden, aber das läuft hier im Umkreis auf allen Gymnasien so.

Alle Eltern hier im Umkreis sind unzufrieden.

Und es könnte ohne Probleme anders laufen.

Es scheint mir nur manchmal so das es verpöhnt ist den Kindern Sozialkompetenz beizubringen.
Das würden sie lernen wenn sie mitarbeiten könnten.

Meine Tochter war jedes mal sehr stolz wenn sie mithelfen wollte, sie hatte eine super Klassengemeinschaft.

Das alles war zunichte seitdem sie auf der Weiterführenden ist.
Und alle Eltern von damals sagen dann nur "naja, das ist halt die höchste Schulform, der Kuschelkurs ist jetzt vorbei" oder "sie müssen jetzt halt mal im Wirklichen Leben ankommen"

Und da packe ich mich an den Kopf.......

Wie es bei euch ist kann ich nicht beurteilen...........aber auch da wird es vermutlich Frontalunterricht geben?

Wir haben jetzt eine Klassenlehrerin die auch mal wieder vermehrt auf Gruppenarbeit setzt, aber ausgerechnet die ist so engagiert das ständig Unterricht vertreten werden musst so das wir davon auch nicht wirklich viel haben.