chancengleichheit

Du sprichst den Ermessensspielraum der Lehrer an. Und eben diesen Ermessenspielraum nutzen die Lehrer bei uns so, dass Kinder die zu Hause nicht gefördert werden, häufig "wohlwollender" bewertet werden. Da ist dann z. B. das Schriftbild nebensächlich, das Lesen wird milder bewertet etc.

Aber auch Akademikerkinder haben das Recht auf optimale Förderung in der Schule und in meinen Augen macht es keinen Sinn sich möglichst lange auf dem kleinsten gemeinsamen Nenner zu bewegen.