Er soll wenigstens einigermaßen Interesse zeigen

Ist er denn unterfordert? Wenn er sich mündlich nicht beteiligen muss, ist das ja eher schwer zu beurteilen ob seine Argumentationen zu zB Texteninterpretationen in sich schlüssig sind oder seine Ausdrucksweise tatsächlich so gut.

Würde er Extra-Aufgaben bekommen - auch ok.
Aber nichts tun müssen bzw. sich lieber mit anderen Dingen beschäftigen finde ich eben für die übrigen Schüler nicht so prall.

Davon ab: ich hatte selber in der Klasse einen Mitschüler, zweisprachig in den USA aufgewachsen. der stand in E nicht automatisch 1. Unserem Lehrer war damals viel zu viel Umgangsprache/Slang drin und das entsprach eben nicht den Anforderungen, die in Klasse x Gym Deutschland zu erfüllen waren. Ja, er musste sich erst mal umgewöhnen und tatsächlich eben auch mündlich zeigen, dass es ihm nicht latte ist, was der Lehrer da vorne erzählt/verlangt.

ich habe es tatsächlich noch nie erlebt, dass sich jemand so gar nicht beteiligen muss und das ok ist, weil er ja eh so gut ist.
Pädagogisch finde ich das eher daneben - sowohl für ihn als auch für die Mitschüler.
Da kann man aber sicher dem Lehrer auch einen Vorwurf machen, dass er eben nicht für Extra-Aufgaben sorgt.