Mit den entscheidenden Kräften optimal umgehen lernen

Was nützt es, gescheit über das Problem zu reden, wenn man nichts über die Lösung weiß? Ich bin Ich-kann-Schule-Lehrer, "ausgebildet" für Volks- und B´sonderschule und ich erforsche seit 35 Jahren Lösungen.
Was träumt denn da bei Deiner Tochter, wenn nicht ihre wunderbaren geistigen und seelischen Kräfte? Und womit sollte der Mensch seine Lebensuafgaben lösen können, wenn nicht gerade mit diesen Talenten? Nun wäre doch eigentlich klar, dass a) alles da ist, was man braucht und b) dass man sich diesen wertvollen und höchst wichtigen "Mitarbeitern" widmen muss. Aber was tut man? Man teibt diesen Talenten unter die Nase, dass sie nicht gut genug waren für die Testschablone. Würdest Du dich nicht auch brüskiert fühlen und zurückziehen, wenn ich Dich so doof behandle? Du siehst, wie leicht man Geist vergraulen kann. So sensibel ist er.
Das bedeutet aber umgekehrt die allergrößte Chance, denn wenn ich FEIN mit ihm = mit allen Talenten umgehe, sie achte, bestätige, ihnen gewichtige Aufgaben gebe und mit echter Anerkennung (die Bewertungen der Schule sind keine Anerkennung sondern die Perverfsion davon) nicht geize, dann kann ich die Talente - meine wie Deine - zu meinen besten Freunden machen. Ich kann nichts, aber die Talente können alles für mich tun, also bleibt mir gar nichts übrig, als mich optimal um die Talente zu kümmern - die tun dafür alles für mich.
Wenn ich Deiner Tochter auf den Kopf zu sage, wie intelligent sie ist, und wenn ich dieser Intelligenz eine echte Chance - nicht so eine verkonstruierte Spielzeugchance wie einen "Test" - gebe und sie herausfordere, dann weißt Du eh, wie lebendig sie dann wird. Nun frage ich Dich und sie: Wenn die päd. + psych. Profis zu verschlafen sind, um ihre wahren Fähigkeiten zu erkennen und zu würdigen - muss sie dann auf die warten? Das kann sie doch selber. Und sie weiß, dass sie das ihren Talenten schuldig ist: sie so gut zu entwickeln, dass denen allen vor Staunen der Mund offen bleibt. Ich sage den Kindern, die mit solchen Problemen zu mir kommen immer, dass sie nicht in der Schule sind, das 1 x 1 zu lernen; das könnten sie allein zu Hause viel besser. Nein, sie bekommen vom Leben ein Managementseminar geschenkt in Personalführung, Thema: "Umgang mit schwierigen Erwachsenen". Wenn sie erst mit ihren eigenen Talenten beste Freunde geworden sind, dann können sie schnell mit den Talenten ihrer Lehrer besser umgehen als diese, und dann - so der Ich-kann-Schule-satz 2008 - folgen ihnen derne Talente lieber als ihnen. Ich kenne keinen Schüler, dem es nicht Vergnügen bereiten würde, mehr Einfluss auf seine Lehrer zu haben als diese selbst. Denkt es Euch mal durch, ich wünsche guten Erfolg.
Franz Josef Neffe