Problem Sozialverhalten 1. Klasse

Hallo!

Ganz ehrlich ich finde das Verhalten Deines Sohnes wirklich extrem (ich habe selber ein sehr verhaltensaifälliges Kind, aber so war das nie!).
Setz Dich mit der Lehrerin zusammen und überlegt was das richtige Vorgehen ist. Signalisiere ihr, dass Du gerne was unternehmen würdest nur weißt Du nicht was.

Sollte Dein Sohn dieses provokante/oppositionelle Verhalten erst seit der GS bzw. nur in der GS zeigen (wovon ich hier mal ausgehe!), dann vermute ich kein großes Ding dahinter, sondern eher große Anpassungsschwierigkeiten, Ängste, etc., die er und ihr als Familie nicht mehr so ohne weiteres in Griff bekommt. Für mich klingt sein Verhalten wie ein sehr ungeschickter, aber sehr schädlichen Hilfeschrei. Hat Dein Kind Probleme mit dem Selbstwertgefühl, verspürt es zu viel Erfolgsdruck in der Schule, habt ihr ihm die Einschulung als großen Schritt in den Ernst des Lebens verkauft, hat er Verlustängste, hat er Probleme wenn es nicht nach "Ritual" geh, also "braucht" er eine verlässlcihe zeitliche und inhaltliche Organisation des täglichen Ablaufs, hat er Angst nciht wahrgenommen zu werden, wenn er nciht aktiv auffällt?
Versuche beim KiA das zu klären und was man da mal am geschicktesten macht.
Viellleicht können ein paar KiPsy - Stunden helfen sich wieder im normalen Rahmen zu bewegen, vielleicht reichen auch 1-2 intensive Gespräche mit Lehrerin, Direktorin, Schulpsy aus.

Und weil ich vermuite, dass es sich bei Deinem Sohn um einen Hilfeschrei handelt würde ich versuchen mit der Lehrerin eine andere Art der "Bestrafung" auszumachen, als ihn vor die Türe stellen. - Das ist zwar für alle einfach, aber für das Kind dauerhaft eine Traumatisierung und es löst gar kein Problem! Und ich würde "das vor die Türe stellen" auch als deutlcihes Zeichen der Überfordeurng der Lehrerin mit diesem Problem sehen.
Vieleicht ist es möglcih das Kind in eine geborgene Umgebung ind er Klasse zu setzen (neben die Lehrerin, zwischen 2 Kumpls, ....) oder wenn es akut wird zur Sekretärin ins Zimmer, etc. - Es soll auch nciht dauerhaft sein.

Und nicht zu allerletzt: sprecht mit dem Kind fragt heraus, ob er sich bewußt dessen ist, dass er großen Mist baut, warum macht er das, führt es zu seinem Ziel, gbt es andere Möglichkeiten sein Ziel zu erreichen, ist das gesetzte Ziel überhaupt erstrebenswert, etc. Sprich mit dem Kind, höre genau zu udn leg ihm nicht Worte in den Mund und Gedanken in den Kopf. Lobe ihn und belohne ihn, wenn er sein Verhalten verbessert.

LG, I.