Symptome immer und überall?

“Danke euch!
Ich hatte die Frage absichtlich ohne Beispiele formuliert. Ich möchte hier keine Ferndiagnose erwirken, sondern einfach mal hören, ob Kinder die ADS oder ADHS haben, in der Lage sein können, sich in der Schule soweit zu kontrollieren, dass sie nicht auffallen.“

Klar geht das. Bei überdurchschnittlich begabten ADSlern mit hoher sozialer Intelligenz/ Kompetenz sogar sehr gut.
Die können sich über einen erstaunlich langen Zeitraum recht unauffällig anpassen, hyperfokussieren, dabei leistungsstark sein und seelisch stabil wirken.
Das einzige was Lehrer dann zu berichten haben, ist das langsame Arbeitstempo, ( weil sie dauernd alle störende Aussenreize BEWUßT ausfiltern müssen, was Zeit und Energie raubt).
Der Leidensdruck kann sehr schwanken.
Bei guter seelischer Widerstandskraft und moderater Ausprägung der Symptome, sind sie dann sogar zu Hause pflegeleicht.
Bei einer stärkeren Ausprägung fordert die schulische Anpassung ihren Tribut und zu Hause brechen alle Dämme.
Diese Kinder sind so erschöpft, dass sie im heimischen Umfeld, wo sie sich sicher und geborgen fühlen, ihren ganzen Frust, ihre Überforderung, ihre Wut rauslassen müssen.
Der innere Druck entlädt sich dort, wo das Vertrauen in die Bezugspersonen am größten ist.