Wohin mit dem Grenzfall?

Meine Freundin hat ihr Frühchen, mit sprachlichen und motorischen Einschränkungen, und deshalb auch Verhaltensproblemen, wenn er mit Gleichaltrigen oder Älteren zusammen war, zum regulären Zeitpunkt in einer Förderschule eingeschult.
Dort hatten sie kleinere Klassen und geschulte Lehrer. Der Wechselzeitpunkt zur Regelschule wurde offen gelassen. Nach 1,5 Jahren hatte er sich dann so gut entwickelt, dass er in die 1. Klasse der Regelschule wechseln konnte. Der Wissensvorsprung hat ihm gut getan. Jetzt, ein Jahr später, hat er noch überhaupt keine Probleme.