Wohin mit dem Grenzfall?

Hmmm...
ich finde den Rat der Förderschullehrerin akzeptabel. Defizite im Bereich sozial- emotionale Entwicklung haben nicht zwangsläufig was mit Lernbehinderung oder vermindeter Intelligenz zu tun. Dein Kind könnte aber in einer großen Klasse überfordert sein- gerade wegen der Defizite im sozial-emotionelen Bereich!!! Nicht selten kommen schulische Probleme dann im Anschluss daran- hat nix mit der Grundintelligenz zu tun! Eine Lernbehinderung ist etwas komplexer als der pure IQ, es ist eine "Behinderung im Lernen" und kann unter Umständen im 1+2 Schuljahr entstehen, wenn das Kind von Anfang an nicht richtig gefördert wird. Ich sehe es so, dass die Gefahr der Überforderung für dein Kind in einer Regelschule viel "gefährlicher" ist als der sanfte Einstieg...