Irgendwie ist alles im Umbruch

aber bis die gesamten Modellversuche der einzelnen Bundesländer erprobt und die besten ausgewertet sind, bis sich diverse SchulleiterInnen und LehrerInnen damit auseinandergesetzt haben ist wohl mein Sohn mit der Schule fertig.

Wo es mir doch so einfach erscheint, pro Grundschulzweig ein paar Projektgruppen parallel zur Schulzeit laufen zu lassen. (Sprachen oder so - eben was, wobei man das Lernen lernt).

Obwohl ich es auch falsch finde ein Kind mit z. B. mathematischer HB in diesem Zweig nicht zu fördern sondern das einfach wegzulassen. Ich frage mich echt wie die Skandinavier das ohne getrennte Schulzweige (ab Kl.5) hinbekommen.