Mündliche Beteiligung fördern

"Ich fände es sehr schlimm, wenn die reine Mitarbeit benotet würde... Ich habe so viele Schüler, die sich ständig melden und nur Mist reden. Denen müsst"

Das ist doch Quatsch. Bei der mündlichen Mitarbeit zählt in der Regel nicht nur die Quantität, sondern auch die Qualität.

Der Sohn einer befreundeten Mutter hatte sich in der 5. fast nie gemeldet. Nach mehreren Gesprächen mit den Lehrern bekam er dann einen Meldezettel. Der ist aufgebaut wie ein Stundenplan, wo er nach jeder Meldung ein Strich macht am betreffenden Tag und dem aktuellen Fach. Dieser Zettel wird am Ende der Stunde vom Lehrer abgezeichnet. Mit der entsprechenden Zielvereinbarung klappte das super, und er hat sich so an das Melden gewöhnt. Jetzt geht's auch ohne.