Lehrerin zweifelt Gutachten an

Hallo,

meine Tochter (9, 2. Klasse) besucht seit Ostern letzen Jahres eine Grundschule in NRW. Vor gut 1 1/2 Jarhen wurde bei ihr durch den Schulpsychologischen Dienst Dyskalkulie festgestellt. Die neue Lehrerin sagt ständig, dass sie zu langsam sei, nicht mit kommen würde, Mathe einie Katastrophe sei usw. Also haben wir sie in den letzten 6 Monaten erneut vom Schulpsycholigischen Diesnt und von einem Kinderpsychiater auf ADS und sonstiges testen lassen mit dem ERgebnis, dass beide eine ausgeprägte Dyskalkulie festgestellt haben und Anpassungsschwierigkeiten an das deutsche Schulsystem (wir waren vorher im Ausland) . Gleichzeitig hat sie vor ca. 6 Monaten mit Ergo- und einer Lerntherapie angefangen und wirklich gute Fortschritte gemacht. Sie ist eigentlich sehr ehrgeizig und teilweise kaum zu bremsen. Auf ihren Wunsch hin geht sie statt 1 x, 2 x die Woche zur Therapie und es macht ihr wirklich Spaß. Sie ist so stolz auf sich, kommt mittlerweile mit, schwimmt im Mittelfeld mit!

Gestern bekamen wir also das Attest vom Kinderpsychiater überreicht ( der SChulpsychologische Dienst hatte schon vor den WEihnachtsferien ein Gutachten vorgelegt und die Dyskalkulie bestätigt). Dieses Attest habe ich heute morgen in der Schule abgegeben und die Lehrerin sagt mir, dass sie das anzweifelt. Meine Tochter hätte sich mittlerweile so geändert, dass sie von Dyskalkulie nichts hören wolle, diese wrüde bei meine Tochter nicht vorliegen und somit hätte sie auch keinen Nachteilsausgleich mehr "verdient". sie hätte auch weiter den Eindruck, dass sie das als Ausrede gebrauchen würde um sich darauf auszuruhen ("Man kann auch so tun, als ob man es nicht weiß, um Vorteile daraus zu ziehen!).

Meine Tochter hat wirklich hart daran gearbeitet, hat weniger Freizeit als andere Kinder, braucht wesentlich länger für die Hausaufgaben usw. und diese Lehrerin legt ihr das nun so aus, dass sie keine Dyskalkulie haben würden, eben weil sie mittlerweile so eben mitkommt. Ich verstehe irgendwie die Welt nicht mehr!

Würde ihr das Ganze nun auf sich beruhen lassen oder nochmal ein Gespräch suchen? Oder irren sich zwei Gutachter?

Ich möchte lediglich, dass die Lehrerin begreift, dass nur weil meine Tochter jetzt das Subtrahieren verstanden hat (wobei sie immer noch mit den Fingern zählt) nicht gleich von Dyskalkulie geheilt ist. Dann haben wir nämlich beim nächsten Thema das gleiche Theater schon wieder.
Und es sollten auch einmal anerkannt werden, dass man auch mit Dyskalkulie Fortschritte machen kann und nicht den Rest seines Lebens als Dummchen duch die Gegend laufen muss.

Sorry für den langen Text

Gruß
Gisela