Ich versteh`s nicht...

Du schreibst von allen möglichen Tests, aber nicht davon, wie Ihr das Problem angegangen seid - sprich tägliches, zusätzliche Üben, wenn auch nur eine Viertelstunde.
Ich habe eher das Gefühl, dass die Testerei der Weg ist, auf dem man dann möglichst wenig tun muss (zurückstufen bei einem doch schon recht alten Kind ist für mich keine konstruktive Lösung, sondern einfaches Laufenlassen, Mitleid ist billig, aber davon kann das Kind sich nichts kaufen).
Auch mit isolierter LRS-Schwäche (die billigste Diagnose überhaupt, been there, done that aus übertrittstaktischen Gründen) muss man ordentlich schreiben lernen und das geht nicht ohne zusätzlichen Aufwand, aber die Klasse verlassen muss er nur, wenn das niemand leisten kann/will. Den Stoff der 4. kann er aber, zumindest schreibst Du nichts Gegenteiliges - also warum sollte er ´leiden` in der derzeitigen Klasse?