Unfaire Note in Englisch!

"Ich habe da jetzt auch nur v.a. die Wahrnehmung meiner zurückhaltenden Ältesten übernommen, die meinte, dass einige Mitschüler nach Auslandshalbjahr zwar fließend Englisch sprechen würden (aber zumindest einer anscheinend mit grauenhafter Aussprache), aber inhaltlich doch auch wenig zu bieten hätten.
Ist ja irgendwie auch logisch, Shakespeare Sonette interpretieren oder Argumente zur Zwangsheirat in Indien kann man nicht allein durch Auslandsaufenthalt gut, und auch der Wortschatz fliegt einem nicht zu.

Trotzdem dürfte die mündliche Benotung gut gewesen sein.
Zu meinem großen Erstaunen bin ich manchen Oberstufeneltern mit ihren Kindern vorm Zimmer der Englischlehrer begegnet, als ich wegen meiner Jüngsten beim Elternsprechtag war. Vielleicht mussten sie noch einmal darauf hinweisen, dass der USA/Kanada/Südafrika-Aufenthalt so großartig war…."

Auslandsaufenthalte allein für den Fremdsprachenerwerb zu schulischen oder universitären Zwecken werden m. E. völlig überschätzt - das stammt noch aus einer Zeit, als das etwas sehr Exklusives war und man nicht sowieso mit der Möglichkeit aufwuchs, via Streaming-Plattform oder YouTube als Teenager in Sprachbäder einzutauchen. Es bringt aber natürlich viel für das Selbstbewusstsein, für die Reifung als Persönlichkeit und für das (kurze) Eintauchen in ganz andere Landes-, Regional-, Schul- und Familienkulturen.

Für die mündliche Note in der Schule spielt da dann ggfs. der authentischere Akzent und die fehlende Sprechhemmung eine Rolle. Lernen tut man natürlich eher das Alltagsvokabular von Familien und Schülern seiner Alterstranche.

Unter anderem dieser Aspekt - also dass ich nach dem ersten Halbjahr Au pair Französisch zwar fließend und ohne nennenswerten Akzent, aber auf keinen Fall auf hochschultauglichem Niveau gesprochen habe, war für mich seinerzeit der Grund, meinen Au-Pair-Aufenthalt noch für weitere 14 Monate zu verlängern und mich an der Uni einzuschreiben - damit ich genau das lerne.

Zu Elternsprechtagen bin ich übrigens auch regelmäßig getapert, allerdings nur bei den Lehrern, die ich nicht sowieso von den Elternabenden kannte. Nicht, um meine Kinder über den grünen Klee zu loben, sondern um mir ein Feedback von den Lehrern zu holen, weil ich mir nicht sicher war, ob alles, was an Informationen bei mir ankam, auch wirklich der schulischen Realität entsprach. ;-) Da wollte ich mir dann manchmal gern noch eine Zweitmeinung einholen. Aber hier sind Elternsprechtage auch explizit dafür gedacht gewesen, für echte Probleme gab es Einzelsprechstunden bei den jeweiligen Lehrern, die man selbst vereinbaren konnte oder zu denen man eingeladen wurde.