kinder die schneller oder langsamer sind...

Hallo,

das ist Schul- und auch Lehrerabhängig!!!
Manche Schulen haben einheitliche Förderkonzepte - sowohl für starke als auch für schwache Schüler. Bei anderen Schulen kommt es auf den einzelnen Lehrer an. Unsere Grundschule hat (bedauerlicherweise) kein wirklich einheitliches Konzept. Allerdings haben wir meist wirkliches Glück mit den Lehrern gehabt. Beide Kinder haben allgemein zu den starken Kindern gehört. Orientiert wird/wurde sich meist am Durchschnitt. Für die schwachen gibt es teilweise zusätzlichen Förderunterricht. Dann werden in kleinen Gruppen die schwächsten zusammengefasst und der Stoff wird nochmals mit ihnen durchgegangen. Für die starken ist/war es unterschiedlich.
Großer Sohn wurde in einem Fach zB (nach Rücksprache der Lehrerin mit mir) wöchentlich ca 30-45 Minuten zusätzlich zur Seite genommen und ihm wurden weiterführende Dinge/Neues erklährt ... dafür durfte er dann im Unterricht oft andere Aufgaben machen.
Kleiner Sohn (wurde in einer Jahrgangsgemischten 1/2 Klasse eingeschult) durfte in Klasse 1 in einem Fach zB am Unterricht der 2.Klasse teilnahmen, in Klasse 2 nun selbstständig (mit Unterstützung der Lehrerin) die 3.Klasse bearbeiten. Zusätzlich gibt es 1 mal die Woche für eine Handvoll Schüler eine "Förder-AG" in diesem Fach.
Das ist aber nicht unbedingt eine Regel und wird auch nicht von allen Lehrern so gehandhabt. Du kannst Glück haben und einen sehr engagierten Lehrer erwischen, oder aber auch "Pech" haben ... dann heißt Förderung/Differenzierung maximal noch das hunderste Arbeitsblatt des selben Niveaus zusätzlich bearbeiten zu dürfen ...

LG Katja & Co