Schlagen im Kindergarten

Weiterführend zu dem guten Beitrag vom cube sollte man sich nicht nur auf Empathie beschränken, sondern sämtliche exektutive Funktionen betrachten. Exekutive Funktionen bedeutet (sehr vereinfacht), jene geistige Funktionen, mit denen Kinder ihr eigenes Verhalten unter Berücksichtigung der Bedingungen ihrer Umwelt steuern. Dazu zählen auch die emotionalen Kompetenzen (also die Emotionen bei dritten Personen erkennen deuten, bei sich selbst Emotionen zu benenen und auszudrücken und diese zu regulieren). Es gibt ganz tolle Literatur zu diesem Themenkomplex, wo Vorschläge, Hilfestellungen und Übungen nähergebracht werden, auch zum Thema Schlagen eines Kindes im Vorschulalters und Frustationstoleranz. Je früher man sich mit diesem Thema auseinandersetzt, um so besser klappt die Emotionsregulierung.