Belohnungs-, Ampel- und Rutschsysteme

Ich sehe das genau wie du, nur beim Lesen ein bisschen anders.
Mein Sohn ist wie deine Tochter, auch wenn das bei ihm erst mit der Schule begonnen hat. Bei ihm sind diese Lesehausuebungen, die ich jeden Tag unterschreiben muss, auch total unnoetig, denn sie machen den geringsten Teil seines freiwilligen Lesepensums untertags aus. Es sind aber nicht alle Kinder so, und Lesen ist so wahnsinnig wichtig. Meine Tochter hat eine Leseschwaeche, und es kann sie etwas noch so interessieren, sie wird sich nicht freiwillig die Muehe machen, es zu lesen, und wenn es nur ein Wort ist. Aber es beginnen schon in Mathe die Textaufgaben, und das ist erst der Anfang. Sie hat Schwierigkeiten, ihre geliebten Matheaufgaben zu machen, weil sie die Angabe nicht liest oder lesen kann oder versteht. Sie geht in Legastenietraining, trotzdem ist Lesen ueben fuer Kinder wie sie enorm wichtig. Eigentlich fuer alle, die nicht so Superleser sind wie dein Kind und mein Sohn. Und da ist es das geringere Uebel, wenn die Eltern von den paar Superkindern unterschreiben muessen, was das Kind in 2 Minuten erledigt hat, und dafuer lernen alle anderen Kinder auch gut Lesen. Lesen ist etwas, was man wieder verlernt, zum Unterschied von Schwimmen und Radfahren. Es ist so enorm wichtig, um sich in unserer Gesellschaft zurechtzufinden, Fuss zu fassen und normal leben kann. Ich weiss wovon ich spreche, ich kenne naemlcih in meinem unmittelbaren Umfeld zwei fast Analphabeten, bei denen genau diese Foerderung und Kontrolle in der Schule gefehlt hat. Sowas ist sehr schwer nachzuholen und erfordert wahnsinnige Zielstrebigkeit, Selbstdisziplin und Ausdauer. Hier greife ich sogar zu der einen oder anderen Belohnung, um meine Tochter hier ein bisschen weiterzubringen. Denn es macht keinen Spass, ein Buch zu lesen (zu muessen), wenn man Buchstabe fuer Buchstabe lesen muss und ewig fuer jedes Kapitel braucht. Sie ist erst in der zweiten und die Lehrerin ist ganz zufrieden mit ihr.

lg
niki