schulwechsel ( real oder doch gym.)

hallo!

wie schon von den anderen erwähnt, würde ich den notendurchschnitt mal außen vorlassen.

frage dich:
-lernt deine tochter mit freude?
-ist ihre sprachfähigkeit und merkfähigkeit gut?
-hat sie ein gutes arbeits- und sozialverhalten?
-wird sie gerne zunehmend selbstständig lernen, eigenständigkeit zeigen?
-wird sie gerne zunehmend bereit sein, verantwortung zu übernehmen?
-ist sie neugierig auf neue unterrichtsthemen?
-ist ihre konzentrationsfähigkeit und aufmerksamkeit (auch über den geschlossenen Zeitraum von einer Schulstunde) gut?
-hat sie sinn für Ordnung, für sorgfalt und für strukturelles vorgehen?
-kann sie anstrengungsbereitschaft und durchhaltevermögen zeigen?
-kann sie akzeptieren, dass am gymnasium das lernen, das vor- und nachbereiten von unterrichtsstoff einen breiten raum im tagesablauf einnimmt (ist sie fleißig)?

sicher, das ein oder andere wird von den kindern erst noch gelernt, aber es MUSS eine grundtendenz in den bereichen zu erkennen sein.
du schreibst, sie musste nie lernen. das bedeutet einerseits, dass sie MIT lernen sicherlich zu höherer leistung als 2,33 fähig ist und grundsätzlich für das gym geeignet wäre. andererseits hat sie nie kennengelernt, wie es ist, lernen zu müssen, um eine bestimmte leistung zu erbringen. kinder haben keine genaue vorstellung davon, was es heißt, auf ein gym zu gehen. du musst deiner tochter konkret erklären, was es für sie bedeutet.

unser sohn hatte auch eine eindeutige gymempfehlung. vom charakter ist er absolut kein "gymkind". er hat zwar einen hohen IQ, kann sich aber schwer anpassen und lernt auf ganz andere weise, als es am gym gefordert wird. zudem hält er zu großem leistungsdruck nicht stand. für ihn wäre das G8 der untergang gewesen...
so geht er auf eine integrierte gesamtschule. sein eigenes ziel ist trotzdem abi (er ist jetzt 6. klasse) und bisher sehe ich das auch als realistisch. naja, die pubertät kommt ja noch...

LG
Moni