Hilfe beim Lernen/Hausaufgaben/antreiben-wie lange

Unserer verweigerte ja jede Hilfe/Unterstützung, lies sich auch nicht antreiben- je mehr man “drückte,“ umso mehr “drückte er dagegen,“.
Somit machte er auch schon immer nur das, was uuuunbedingt sein musste, um keine Strafarbeiten zu bekommen.

Gestern nahm ich ihn doch mal wieder auf die Seite, versuchte, an seinen Verstand zu appellieren, damit er in der achten dann doch mal anfängt, etwas die Vokabeln anzuschauen, sich auf Lernfächer vorzubereiten...

Dann sagte er ganz trocken :“ICH hebe mir meine Kapazitäten für die höheren Klassen auf. Die Kinder, die in der fünften schon anfangen, Stress für die Schule zu machen und alles perfekt haben wollen (oder deren Eltern m.M.n.) sind die, die in den höheren Klassen zu Drogen greifen müssen, um dem Druck auch weiterhin Stand halten zu können, die haben alle so was wie ein burnout. “

Gut, das sagt ein 13-jähriger recht analytischer aber fauler Junge ;-)

Und vielleicht erwischt es ihn irgendwann mit einer Ehrenrunde, wenn die Lücken in den Sprachfächern doch zu groß werden, wobei hier ein Aufenthalt im Ausland der beste Lehrmeister sein wird.

Trotzdem habe auch ich gelesen, wie der Drogenkonsum am Gymi in der Oberstufe und später im Studium wirklich exorbitant nach oben geht und ein großer Anteil depressive Züge zeigt.

Deswegen denke ich, es reicht, wenn die Kinder die eigene Motivation und den damit vorhandenen Stress/Druck verspüren. Wenn diese erst später kommt, ist das so, wen interessiert die vier in Musik in Klasse sechs? Und wenn sie es wirklich nicht ohne ständige Hilfe der Mutter schaffen, überhaupt auf der Schule zu bleiben, ist irgendwas faul... falsche Schulform, zu sehr der Fokus auf der Mutter - das Gefühl, ohne Mutter geht es nicht.

In dieser Denkweise hat mich auch mal eine wirklich gute Psychologin bzw Psychiaterin unterstützt. Sie sagte ganz klar, dass das große Ziel sein muß, die Kinder so früh wie möglich auf die eigenen Beine zu stellen. Die unteren Klassen sind dafür da, auch mal auf die Nase zu fallen. Zu sehen, was geht und was geht nicht.

Bei den Kindern, bei denen die Eltern das Lernen steuern, ist die Gefahr groß, dass die Pubertät dazu führt, dass sie sich gegen die elterliche Führung und damit auch gegen das Lernen auflehnen. Oder spätestens im Studium plötzlich “alleine“ da stehen, überfordert sind und das Studium abbrechen.

Ich gebe zu, das hat mir schon gut getan, denn ich hätte ihn gern mehr unterstützt, gerade in der Zeit, als er ständig krank war und viele Fehltage hatte, aber er lies es nicht zu.
Langsam aber sicher kommt die Motivation, das spürt man und sieht es an den Noten ;-)