wie geht es denn im Französisch-Unterricht jenseits des 1. Lernjahres?

Hallo,

Latein verlangt genaues Arbeiten - und daran müssen manche Kinder sich erst mal gewöhnen. Wenn man statt "Das Volk freut sich" schreibt "Die Leute freuen sich" sind das schon mal zwei Fehler in einem einfachen Satz und geht zügig Richtung 6

Unser Sohn hatte schon zu Schuljahresbeginn (allerdings 2.FS) 5er und eine 6, aber dann hat er es verstanden und steht jetzt auf 4+. Ich habe den Eindruck, Euer Sohn bekommt es falsch erklärt - wenn Du von Erbsenzählerei und ´nur Rechtschreibung` anfängst und der Nachhilfelehrer das womöglich genauso sieht, wäre Eure einzige Chance wohl ein ausgesprochen lässiger Lehrer und den bitte durchgehend bis zum Abi.

Bei Vokabeln gehört Rechtschreibung dazu, auch die deutsche (bei L-D) und das lässt sich doch gut vorbereiten - die Zahl der Wörter ist überschaubar, man darf eben nicht bloß mündlich abfragen.
In Französisch ist es nicht besser (ich hatte beides, je 4 Jahre) - mehr Vokabeln, einiges an Grammatik, insgesamt fand ich es unbefriedigend (im Vergleich zu Englisch) weil es so lange gedauert hat, bis man überhaupt irgendetwas artikulieren konnte, ein elendes Gestammel. Latein fand (und finde) ich soviel interessanter - man spricht ja nicht Latein (leider eigentlich) sondern es wird zu einem gesprochen, über die Jahrtausende hinweg, schon von Anfang an ist es eine spannende neue Welt und wird umso interessanter, je mehr Originaltexte die Kinder bekommen. Gerade bei einem Jungen würde ich damit rechnen, dass ihn Piraten, Kämpfe, Götter, Eroberungen und später auch mal Sachthemen wie Politik oder Jura eher interessieren als romantische Lyrik oder Klassiker wie Molière (zu denen wir nicht mal gekommen sind - es ging um völlig öde Alltagsthemen: Einkaufen, Packen für den Urlaub, das Wetter... - aber in der Oberstufe hat man Camus gelesen, immerhin).

Ich würde nicht versuchen, gegen das Kind etwas durchzusetzen, sondern den Nachhilfelehrer wechseln - es kann doch nicht sein, dass er nicht mal die Vokabeln mit ihm einübt (oder es waren zu wenig Stunden - ist natürlich die Frage, was Ihr ihm aufgetragen habt). Zugegeben, wir drängen unsere Kinder auch (zu Latein, gegen F), aber wenn eine Anfangsbegeisterung in die andere Richtung vorhanden wäre, würde ich das nicht tun, das macht soviel kaputt an Initiative und Selbstbewusstsein ("...ist doch sowieso egal was ich will..."). Und ich würde alles versuchen, dass er in der alten Klasse bleiben kann (Nachprüfung?) - es gibt gute Übungsmaterialien, er braucht halt jemanden,der daneben sitzt, "lernen wie ein Irrer" ist reine Zeitverschwendung, wenn er die falsche Technik hat. Die Genauigkeit, die er für Latein lernt/lernen muss, kommt ihm später überall zugute!