Ist es normal, dass.. (22 M)

Guten Abend zusammen,

verzeiht bitte den Eindruck, dass es wieder ein Thread ist, in dem es um die Entwicklung eines Kleinkindes geht. Ich erlebe mein Kind natürlich als das süßeste, cleverste und lustigste Kind, was es gibt. Ich denke den meisten Eltern geht es so. Aber bei einigen Punkten zweifle ich, ob dies altersentsprechend ist, was vor allem aus den Reaktionen anderer Eltern herrührt.

Zur Vorgeschichte:
Sie ist sehr früh, mit 9 Monaten, frei gegangen.
Generell macht sie Sachen nur, wenn sie sie kann. Sie ist bei, Laufen etwa aufgestanden, hat sich einen Tag festgehalten, stand am nächsten Tag frei und nach zwei Wochen „stehen„ ist sie los gelaufen. Bevor sie sich selbst hinsetzen konnte, hat sie geschrien, wenn sie in die Sitzposition gebracht wurde. Auch an der Hand gehen mochte sie erst längere Zeit, nachdem sie frei laufen konnte. Emmi Pikler wäre stolz auf sie..

Sprachlich ist sie eher mittleres bis langsames Mittelfeld (mit anderthalb angefangen, bisher keine Zweiwortsätze, sondern nur aneinander gereihte Wörter, wenn wir zwischen drin bestätigen, indem wir das Wort korrekt wiederholen Bsp. Nis (Denise) ode (oben) gach (Krach) - Denise wohnt oben und macht Krach. Dafür seit Babyalter sehr bestimmt in der non-verbalen Kommunikation. Es gibt/gab nie einen Zweifel daran, was sie will/wollte. Verwendet ich und du korrekt, aber hat nie von sich mit ihrem Vornamen gesprochen.

Was mich nun stutzig gemacht hat, war die Aussage, dass es ungewöhnlich sei, dass wenn sie uns in Büchern etwas zeigt, die Bücher ausnahmslos korrekt hält, so dass wir es tatsächlich sehen, sie aber nicht. Das macht sie mit Büchern, mit Bildern, mit Verpackungen - immer ist oben/unten und vorne/hinten korrekt, selbst wenn sie das Bild zweimal drehen muss. Wenn wir ihr etwas gezeigt haben, hatten wir immer dieselbe Blickrichtung (sie war auf dem Arm oder auf dem Schoß). Die Bücher hält sie seit dem 11. Lebensmonat konsequent richtig herum.

Und dann habe ich nachgelesen und bin unsicher, wie normal es ist, dass sie folgendes macht:

Sie lügt. Es klingt schlimmer, als es ist, aber wenn sie keine Lust hat die Windel gewechselt zu bekommen, lügt sie auf die Frage, ob sie Stuhlgang hatte. Über Umwege/andere Frageformulierungen kommt man jedoch zur richtigen Antwort, wenn sie nicht aus ihrer leicht verzögerten Reaktion schon geschlossen wird. Genau dasselbe macht sie, wenn sie es verneint verbotene Sachen getan zu haben (auf die Fensterbank geklettert zu sein z.B.).

Sie zeigt Empathie. Seit ihre Schwester auf der Welt ist (14 Monate) zeigt sie, je nach Stimmung der Schwester, das „richtige“ Verhalten. Angefangen hat es mit recht einfachen Sachen wie Flasche holen, wenn das Neugeborene gequakt hat. Aber seit längerem scheint es so, dass sie tatsächlich überlegt, was ihre Schwester in der Situation brauchen könnte und versucht es mit Grimassenschneiden oder läuft in einen anderen Raum um Spielzeug (das womit ihre Schwester zur jeweiligen Zeit gerne gespielt hat) zu holen. Vorhin ist sie im Spiel mit dem Duploauto gegen den schlafenden Hund gefahren. Dieser ist aufgesprungen, weil er sich erschreckt hat. Sie geht zu ihm und streichelt ihn. Das Verhalten zeigt sie nur nicht, wenn sie müde ist.

Sie holt sich Bücher mit Fließtext (hatten uns motiviert Romane aus Verschenke-Kiste am Straßenrand mitgenommen..) und zeigt auf Worte, die wir vorlesen müssen oder verfolgt mit ihrem Zeigefinger (wir lesen nur an Bildschirmen und nutzen dafür nicht die Finger) die Zeilen und „liest uns vor“. Sie will auch, dass wir Immer dieselben Worte aufschreiben, wenn wir mit ihr am Maltisch sitzen.

Sie ist generell sehr selbstständig. Weil sie ein durchaus ein lautes Baby war, wir aber recht früh gemerkt haben, dass sie uns schon deutlich macht, wenn sie was braucht oder es selbst „lernt“, haben wir uns diesbezüglich nie groß um sie gekümmert und sie in irgendeiner Art fördern wollen. Sie war konsequent von Beginn an dabei und es ist jetzt selbstverständlich, dass sie mal den Tisch deckt (Ok, manchmal fehlen dann Trinkbecher, aber im Großen und Ganzen ist er gedeckt), die Spülmaschine ausräumt oder so.

Könnt ihr mir vielleicht eure Einschätzung sagen? Ich erlebe auf dem Spielplatz direkt Erstaunen wenn sie tatsächlich ihren Müll in den Mülleimer wirft (muss dazu über den kompletten Spielplatz, anscheinend machen das deren Kinder nicht?), wir komplett ausschließlich zu Fuß unterwegs sind (und sie die Verkehrsregeln kennt und befolgt?) und viele Kinder die motorisch reifer wirken, weil sie etwa schon Laufrad fahren oder mutiger sind beim rutschen. Soziale Interaktion zwischen den Kindern und so etwas wie Sozialkompetenz was z.B. Teilen angeht (sie hat sich von Beginn an immer zwei Teile genommen. Früher eines für sich und eines für den Hund, heute eines für sich und eines für ihre Schwester - sie gibt mir auch mal ihre letzte Salzstange) erlebe ich bei Gleichaltrigen nicht (nur bei einer Freundin von ihr, die aber sehr weit entwickelt ist! Allerdings ist sie ein ganz anderes Kaliber, während meine Tochter eher nachzudenken scheint, bevor sie handelt, poltert ihre Freundin los). Aber dafür ist der Spielplatz auch nicht das richtige Beobachtungsumfeld.

Sorry, wenn mein Text wirr ist, ich wurde beim Schreiben dreimal unterbrochen. Könnt ihr mir mal sagen, ob das Lügen, das „lesen“/Zeigen auf Worte und die Empathie normal sind?