Unterricht : Jeder hat sein eigenes Tempo...

Ich wollte mal wissen, wie es bei euch so aussieht in der dritten Klasse.

die Mathelehrerin unseres Sohnes ist generell schon etwas langsam mit dem Vorankommen des stoffes. Nun ist es aber so, dass sie Wochenpläne hat, aber es offensichtlich völlig egal ist, wann die Kinder den mal fertig haben, es sind also mittlerweile "Monatspläne geworden.
Mit den Mathearbeiten macht sie es so, dass immer ein paar Kinder die schreiben, wenn sie mit soundsoviel Plänen durch sind.
Mein Sohn hat seine Arbeit nicht geschreiben, sein Freund allerdings diese Woche.
Die Arbeit war über das 1x1 ...Multiplizieren und Dividieren.
Mein Sohn hat also die Arbeit nicht mitgeschrieben (keine Ahnung wann er "dran ist) und hat jetzt neue Arbeitspläne mit ganu einfachen Plus-und Minusaufgaben und ganz viel zum Anmalen.
Was soll das jetzt brngen?
Er hat also heute blitzschnell Aufgaben wie 56-20, 45-10, usw. also nur Subtraktion von Zehnerzahlen gemacht und dann superlange gemalt....und war demenstprechend genervt.

Der Freund von ihm, der die Arbeit schon geschreiben hat, bekam einen neunen Wochenplan, auf dem stand, dass es auch freiwillige Aufgaben gibt ( gab es sonst auch) und wenn ein Kind eine 1 oder 2 als Note anstreben würde, müsste es schon alle freiwilligen Aufgaben auch machen.....

Ich finde dieses "Konzept" irgendwie komisch.
Oder gibt es das häufiger?
Wie läuft es bei Euch so ab?

Ich hab meine Tochter als Vergleich ( jetzt 5. Klasse) und da lief es irgendwie anders.

LG, Nina