zuckerbrot und peitsche??

Ach soooooooo.

Ja, naja. Ich hab bei de Geburt meiner ersten Tochter geschworen, es immer auf die Erklär-Methode zu machen, zu disskutieren, an die Vernunft zu appellieren...etc.
Was hab ich jetzt davon?? Meine 8-jährige Tochter :
Beispiel: Lorraine, räumst du bitte dein Zimmer auf, denn wenn plötzlich Freudninnen von dir kommen,kannst du sie ohen Probleme rein lassen, und hast genug Zeit zum spieln.
Lorraine: Aber Mama, was ist,wenn jetzt gar kein Besuch kommt?´
Sie hat dieses Erlären so von mir übernommen, daß sie mich mit ihrer alle erst mal beleuchten Art erst mal zur Weißglut bringt.
Ja,aber....egal,um was es geht.
Ich kann mich noch so vernünftigen DIngen kommen, das juckt sie nicht!
Wenn sie nicht will, dann mcht die auch net! Tja, was nun? Strafen androhen, hab ich auch ein zwei mal getan. Mit welcher Folge? Sie kalkuliert: wenn ih das nicht tu,dann darf ich net. Hm, macht nix, kann ich einmal drauf verzichten.Jedes Kind ins anders, und bei meinen hab ich festgestellt,daß je älter sie werden, umso weniger interessieren logische Folgen.
Bei meinen zählt am besten das Belohnungs system: bei einer erfolgreichen Aufgabe, gibts sozusagen Punkte, und bei vielen Punkten gbts ne Belohnung.
ich denke, daß das auch eine Lehre fürs Leben is: Ohne Fleiß kein Preis!

Das mit dem Weihnachtsmann hat gut funktioniert,als sie jünger waren, jetzt würde meine Tochter sagen: ach komm, den gibts gar net....erzähl mir doch nix!

Es gibt aber auch Aufgaben,da dulde ich recht wenig Widerspruch,und da gibts auch keine Belohnung, z.B. Zimmer aufräumen. Denn das ist eine Aufgabe ,die gemact werden MUSS!

Naja, Fazit: Jedes Kind ist anders, jede hat andere Erfolge verbucht und andere Methoden.
Alles, was man hier im Forum geben kann, sind Ratschläge, Tipps etc.
Ob man sie anwendet oder ob sie Erfolg haben, kann man wohl auf kein Kind pauschal münzen.

LG SIlvia