Wochenessensplan zum Mitmachen

Na also!!!!
das wird Ihr auch irgendwie innerlichen Auftrieb geben.
und wir alle haben ja Schwachpunkte - Mathe gehört bis heute bei mir dazu.
Die Grundrechenarten kann ich besser als die jungen Leute heute, aber der Rest ist selig weg.
Nur wenn man es für Prüfungen braucht, muß man eben auch mal ran - DAS lernt sie vielleicht jetzt. Und das ist dann wichtiger als der Stoff selber, den sie sich gerade einpauken muß.
Ich finde, so muß man Lernen auch definieren - nicht nur die ungeliebten Fächer abwählen und die nehmen, in denen man eh gute Noten bekommt und dabei sagen "das brauche ich ja eh nie wieder", sondern offen sein für die Breite des Angebots, lernen, daß auch mal (mir) unangenehme Dinge gelernt werden müssen und daß das Leben eben nicht bei "Wünsch-dir-was", sondern bei "so isses" läuft.
Mir erzählen erwachsene Menschen, daß sie keine Grammatik brauchen, weil sie ja eh nur reden wollen --- davon bekomme ich langsam Ausschlag. Bei mir muß man auch die etwas von der ungeliebten Grammatik mitnehmen, sonst redet man so wie einer in einem Kursus, den ich - dialekt- , fremdsprachen- und falsches-Deutsch-erprobt - sogar nicht verstehe.
(leider kann ich ihn ja nie als warnendes Beispiel anprangern, aber wer so ohne jegliche, aber wirklich jegliche Grammatik redet, der redet keine Sprache, sondern nur ausländisch. ) Und manchmal ist man später doch dankbar, mal was von Pythagoras oder einer Kurve außerhalb der Serpentinen gehört zu haben

Jedenfalls wünsche ich Euch gute Nerven --- und gute Lerneffekte, jeglicher Art!