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Geschrieben von Reinhardus am 26.02.2011, 18:34 Uhr

Geht nicht!

Die beiden kongruenten (wichtig!) Dreiecke habe aber jeweils zwei unbekannte Seitenlängen.
Der Vorschlag von Phase1 der Zeichnung und Messung, die ein 5.-Klässler ausführen kann, ist sinnvoll.
Kann das aber hier gemeint sein? Warum soll ein älterer Schüler nicht auch mal etwas mit elementarem Ansatz machen können/müssen?

Gruß
R

 
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