Eine Frage zu Dyskalkulie

Hallo

meine Tochter hat seit jeher Probleme mit Mathe. Sie kann theoretisch rechnen, aber sie versteht Zusammenhänge einfach nicht. zb. das in Mathe alles aufeinander aufbaut.
Sie hat von Zahlenräumen auch kein Bild im Kopf und muss immer mühsam hochrechnen.
sie hat in der 1ten Klasse auch immer, wenn sie bis 10 zählen sollten, bei 1 eingefangen anstatt bei 6 wie es einfacher ist.
Sie braucht für alles eine Zeichnung. Wenn sie mit Geld rechnet, legen wir zusammen Münzen.
Umkehraufgaben sind kaum lösbar für sie und Textaufgaben auch kaum. Nur mit Hilfe.
Und bei den Arbeiten hat sie häufig die schlechtere Note. Nicht weil so viel falsch ist, aber sie wird immer nicht fertig.
Das wäre nicht so schlimm. Man kann ja üben. Vielleicht dauert es bei ihr einfach.

aber....

jedes Mal, wenn ich meine sie hat es begriffen und im Kopf....
dann fangen wir 14 Tage später wieder von vorne an

zb. auch mit dem 1x1

sie konnte das im Schlaf.

Jetzt wird es nicht mehr täglich gebraucht und bei ihr ist so gut wie alles weg, wenn sie es nicht täglich übt

manchmal frage ich sie so im vorbei gehen so Sachen wie: sagt mal das 1x8 auf
bis 24 kommt sie, dann muss sie schon mühsam hochrechnen und zählen.
wenn sie es auswendig versucht, vertut sie sich immer um einen einer

da ist eh ganz häufig. Sie liegt bei der Summe fast immer einen Einer daneben
aber das ist schließlich auch verkehrt und so vergibt sie sich Punkte und ist ganz unglücklich darüber

ich habe selber ein ähnliches Problem. Aber damals hat nie jemand an Dyskalkulie gedacht, geschweige denn getestet.

Bei meiner Tochter bin ich nun am Überlegen, ob es Sinn macht sie zu testen.
Worin unterscheidet sich denn Dyskalkulie von einfach nur nicht gut in Mathe sein??
Sie schreibt dafür tolle Aufsätze.

Da sie auch ADS hat, würde ich gerne D. ausschließen lassen. Dann weiß man es wenigstens.

aber meine Umwelt meint manchmal, ich sehe bei dem Kind mehr Probleme als es hat und nicht alles wäre krankhaft

Habt Ihr ne Meinung dazu?

LG Diana