Warum dann kein Internat das auf die Probleme spezialisiert ist ?

Mathe gute Ausbildung sieht in meinen Augen anders aus.

In der normalen Schule haben sie bis jetzt (3 Klasse)
rechnen in Kopf bis 1000 (+ und - ),
schriftliches Rechnen bis 1000 (+und -),
das normale 1x1 mit Rest (sprich bis 100)
Punkt vor Strich Regel
Symmetrie
Folgen fortsetzen
Flächen (aber sehr Grob)
Rechnen mit Geld
Gewichte
1-2 schrittige Sachaufgaben
klötzchen Rechnen
Anfänge von Wahrscheinlichkeitsrechnung

Ich glaube, das war es
sie muss für Mathe nicht üben

In der Muttersprachlichen Schule (1x die Woche für 45 Minuten Unterricht )
Das ganze wie oben (ohne Symmetrie und Klötzchen), dazu
Rechnen in Kopf bis 1000 (× und ÷)
Rechnen mit Klammer, Punkt vor Strich Regel
warum man gegen 0 nicht teilen darf
Schriftliches Rechnen bis 1000 (× und ÷) mit großen 1x1, und teilen gegen 2stellige Teiler
Geometrie (gerade, gebrochene, Strahl, Figuren, Kreise mit Zirkel malen, mit den geomethrischen Größen arbeiten, die umrechnen) incl Perimeter und Flächenrechnung (Rechtecke bei dem letzten)
rechnen mit Brüchen
3-4 schrittige Sachaufgaben (incl Rückkehraufgaben formulieren, Tabellen-Aufgaben)
Mathematische Analyse (Rechnen mit Unbekannten, Variablen)


Bei gleichen Zahlenraum sind die Gestaltungsmöglichkeiten.
dazu kommt, dass der Unterricht durch die Vielfalt von Themen spannend ist
das Thema wird vertieft, in den Hausaufgaben (die nicht zu umfangreich, aber spannend sind, die Themen der immer wieder auf den Tisch bringen, so dass es for die Kinder spannend bleibt). Es wird nicht ständig nur Rechnungen aufgestellt (die gibt es auch, allerdings weit weniger), sondern den Kinder gezeigt, warum man Mathe braucht.

In der Klasse meiner Tochter geht die Hälfte zur Mathe Nachhilfe.
ich fragte mich immer, warum
jetzt weiß ich, dass dort die Hausaufgaben in Mathe gemacht werden, die sehr eintönig aber von der Menge sehr Umfangreich sind.