großes Manko: Englisch in der Grundschule (NRW) - Lehrplan!!! (sorry, superlang)

Ich war mal wieder auf einem Elternabend und bin recht unzufrieden mit dem Englischunterricht dort. Klar, ich bin selber Englischlehrerin, aber ich sehe auch immer, wie viele Kinder dann bei mir in der 5. Klasse ankommen und vier Jahre lang Bildchen gemalt haben und mit Englisch dann totale Probleme haben (auch in den Parallelklassen, also ich würde mal weitestegehen ausschließen, dass das an mir liegt.) ;)

In der 5. Klasse der weiterführenden Schule gibt es Kinder, die super klar kommen - aber auch solche, die noch nie Vokabeln lernen mussten, noch nie Wörter schreiben mussten, keine Laut-/Schriftzuordnung kennen und keine einzige Frage im ganzen Satz beantworten können. Schriftlich schon gar nicht.

Nun ist es ja so, dass die Bücher an der weiterführenden Schule auch nicht bei Null anfangen, wohl aber einen Wiederholungsteil haben, so dass man die ersten paar Wochen damit verbringt, die Kinder "auf einen Stand" zu bringen. Trotzdem gibt es in jeder Klasse Kinder, die von Anfang an in Englisch auf Note 5 stehen und dann natürlich auch entsprechend frustriert sind und auch kaum mehr zu motivieren sind was zu tun.

Und damit bitte nicht die Diskussion aufkommt, Grundschule werde als "Zulieferer" für die weiterführenden Schule angesehen und man schiebe jetzt den schwarzen Peter "nach unten durch"... selbst mit guten Förderkursen ist es leider kaum möglich, diese Defizite, mit denen manche Kinder ankommen, auch wenn man großzügig rechnet, in einem Halbjahr aufzuarbeiten. Mit viel Unterstützung der Eltern schaffen es manche, manche leider auch nicht.

Immerhin sollte hier bereits 4 Jahre lang regelmäßiger Englischunterricht mit mehreren Stunden die Woche stattgefunden haben. Die Realität sieht anders aus: wenn Mangel ist, findet häufiger (bei uns) mehrere Wochen lang kein Englischunterricht statt (auf den verzichtet man am ehesten, wohingegen Mathematik z.B. oder Deutsch immer vertreten wird.) Aber Englisch wird an einigen Grundschulen hier immer noch als "Bonbönchen" betrachtet, das man den weiterführenden Schulen so aus reiner Nächstenliebe als Zugabe dazupackt. Es ist jedoch ein entschiedendes Hauptfach und später wichtig für die Schulabschlüsse, daher sollte man auch hier größte Sorgfalt alten lassen, um den Kindern bestmögliche Startchancen zu geben. Ich kann viel eher verkraften, wenn sie in der Grundschule noch keine Stromkreise zusammengebaut haben, nicht den Aufbau des Auges mit lateinischen Fachbegriffen komplett kennen (hey, und ich unterrichte mit Leib und Seele Naturwissenschaften) und nicht die deutschen Bundesländer mit Hauptstädten herunterbeten, das kommt ja dann in der weiterführenden Schule sowieso auch alles nochmal dran ... ;)

Meine Tochter hat mitunter wochenlang kein Englisch, dann aber wieder mal ne Woche normal oder sogar .... ui! .... zwei Stunden mehr als auf dem Stundenplan stehen, "als Ausgleich". Nur kann man ja nicht wochenlanges Nichtstun mit hier oder da mal ner Extrastunde ausgleichen - ich fände regelmäßigen Unterricht bedeutend wichtiger und pädagogisch sinnvoller. Sonst fangen die ja jedes Mal von vorn an - kein Wunder bleibt bei den Kindern nichts hängen, ist doch regelmäßige Wiederholung und Benutzung der Vokabeln wichtig.

Von den Grundschulen wird auch immer wieder verlautbart, man müsse in der Grundschule noch gar nicht schreiben im Fach Englisch und so weiter, ist schlicht falsch, aber die Eltern glauben das natürlich dann, weil sie den Lehrern ja vertrauen (grundsätzlich gut so, nur in dem Fall macht selber nachlesen halt schlauer)!!!

Daher verlinke ich hier mal den Lehrplan Englisch an Grundschulen in NRW.

http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/lehrplaene/upload/klp_gs/GS_LP_E.pdf

Besonders interessant ist die Tabelle, die ab Seite 14 des Dokumentes beginnt, dort sind auf der rechten Seite die Kompetenzerwartungen am Ende der Klasse 4 aufgelistet und nach den verschiedenen Lernbereichen
sortiert.

Wenn ich Eltern das vorlege und sage, dass die 5. Klasse im Prinzip nur eine Wiederholung des gesamten Grundschulstoffes (der dort hätte stattfinden sollen) ist, sind sie entsetzt, was alles in der Grundschule NICHT gelaufen ist.

Das soll jetzt kein Anklage-Posting werden, vermutlich ist es nicht überall so... hoffe ich doch. ;) Natürlich habe ich es auch schon in Ruhe an unserer Grundschule angesprochen - passiert ist aber bisher nichts.

Interessant wäre zu wissen, wie es sich an "eurer" Grundschule (in NRW) darstellt. Haben die Kinder dort regelmäßig Englischunterricht oder ist es auch bei euch das erste, was bei Lehrermangel gestrichen wird?
Wird da auch mehr gemacht als Bildchen zu beschriften? Haben eure Kinder z.B. in Englisch schon mal kleinere Texte geschrieben? Können eure Kinder auch mal drei Sätze hintereinander Englisch sprechen?

Franz Josef kann sich jetzt bitte seinen Vortrag à la "Ich kann drei Farben auf Englisch sagen und ich kann Bildchen malen während ich ein englisches kinderlied auf CD höre" sparen... ;)

Vielleicht ist es auch Quatsch schon in der 1. Klasse mit Englisch anzufangen, weil viele Kinder ja erstmal viel Zeit brauchen überhaupt schreiben und lesen zu lernen und dann auch noch direkt in einer Fremdsprache ... und die Zeit, wo qualifizierte Lehrerinnen für das Fach Englisch in die Grundschulen kommen (die das nicht machen, weil es ja schließlich einer machen muss und weil "die da oben" es jetzt numal leider so wollen), die auch Begeisterung mitbringen und denen es selbst ein Bedürfnis ist, regelmäßigen Unterricht an die Kinder zu bringen, kommt ja jetzt hoffentlich auch bald. Ich glaube jedenfalls, dass an der Grundschule meiner Tochter keine der Lehrerinnen Englisch studiert hat, sondern da musste wohl jeweils ein dreitägiger Kurs reichen und wird jetzt eben zwangsläufig gemacht...