Verschieden schwere Diktate

Hallo,
da ich heute das erste Mal seit langer Zeit in diesem Forum schreibe, möchte ich mich mal kurz vorstellen. Mein Name ist Kathrin und ich wohne zusammen mit meinem 8-jährigen Sohn und meinem Mann in Bozen (Südtirol,Italien). Unsere Grundschule und der Lehrplan sind daher wahrscheinlich ziemlich anders als in Deutschland oder Österreich.

Nichtsdestotrotz möchte ich euch zu folgendem Fall um eure Meinung bitten: Mein Sohn besucht heuer die 3. Klasse der Grundschule. Seine Deutschlehrerin legt sehr viel Wert auf die Rechtschreibung und kündigt jede Woche ein Diktat an, das die Kinder aber vorher zu Hause üben können.

Nun hat sie ein neues System eingeführt: Kinder, die die letzten 3 Diktate fehlerfrei geschrieben haben, "dürfen" einen deutlich längeren und schwereren Text einüben, der ihnen dann diktiert wird. Sie macht also zwei unterschiedliche Diktate. Sobald ein Kind dann bei diesem schwierigen Diktat einen Fehler hat, "steigt" es wieder in die untere Liga ab.

Einige Eltern haben sich darüber auch schon beschwert, da diese Methode die "schlechteren" Schüler demotivieren könnte. Andere sagen dann wieder, die "besseren" Schüler müssten aber mehr gefordert werden.

Ich finde diese Methode auch nicht gerade super, weil mein Sohn zum Beispiel sagt: "Lieber mache ich noch einen Fehler im leichten Diktat, bevor ich dann den langen, schwierigen Text einüben muss!"
Was sagt ihr dazu und gibt es diese Methode auch in anderen Schulen?

Vielen Dank für eure Antworten und liebe Grüße
kathrin