@Sonnenkind

Hm, sorry, aber mehr fällt mir zur Zeit leider nicht ein.

Ich kenne das "Problem" in ähnlicher Form von älteren Schülern, wenn sie lernen, die wörtliche Rede durch entsprechende Interpunktion abzugrenzen.
Da tun sich manche auch SEHR schwer, weil ihnen nicht klar ist, dass ein himmelweiter Unterschied zwischen "Wenn ich das so sage, versteht man es doch!" und "Ich muss es sorgfältig zu Papier bringen, damit andere es nachvollziehen können." besteht.

In der zweiten Klasse liest dein Kind ja bestimmt auch schon. Also lass sie viel lesen, vielleicht kann sie sich dann manches "abschauen".

Und mein letzter Tipp (ist wohl der schwerste...): Geduld haben. Nicht schleifen lassen, aber schauen, ob du einen Prozess in der Entwicklung feststellen kannst und wenn dem so ist, Ruhe bewahren.

Alles Gute,
Annette