Ich dachte

Hallo!

Ne, darum alleine geht es in der Schule nicht, sondern durchaus darum zu lernen sich selber in einem bestimmten Maße zu organisieren, selber festzustellen wo Hilfe benötigt wird und wie die eingeklagt werden kann, sich an der Gemeinschaft zu beteiligen mit eigenen Beiträgen, Fragen, Ideen. Schule ist nicht mehr der "Nürnberger Trichter".

Man muss auch sehen, dass sich das Wissen auf der Erde täglich erweitert und verbreitet mit einer Dynamik, die es einem nicht mehr erlaubt, alles vorgekaut zu bekommen. Man muss eher selber im Stande sein sich einen Weg durch den Wissens-Dschungel zu erarbeiten, das richtige und wichtige für sich und sein Leben aufsaugen und darauf aufbauen.

Wenn also ein Kind grundsätzlich im ganzen Schuljahr nicht ein einziges Arbeitsblatt vorzeigen kann, dann läuft auch mit dem Kind was schief, zumal er von zu Hause eingebläut bekommt wie wichtig "Lernen" und "Können" ist. Selbstverständlich läuft auch in der Schule was schief, wenn das so toleriert wird.
Ich kenne in vollständiger Freiarbeit, dass Kinde eher zu einfache, oder zu wenige, oder zu schwere Arbeitsblätter sich holen, diese anmalen, falsch, unvollständig, etc. lösen, falten und Flugzeuge damit basteln, verkritzeln, etc. schon alleine aus einem Nachahmungstrieb heraus, aber KEIN Arbeitsblatt - never.

Auch und sogar in der Regelschule, wird sich ein Kind die nötige Hilfe holen müssen, die Voraussetzung dafür ist aber eine gewisse Mitarbeit, Interesse, Engagement an der Sache (Du nennst es Ellenbogentechnik).
Die Schule ist nicht ein Bespaßungsprogramm, wo man vollkommen regungslos wartet bis die Lehrerin mit dem großen Trichter kommt und reinkippt und ansonsten hüpft die lustig vor de Klasse rum ......

Schieb' nicht alles auf die Schule!!!! Überlege auch mal warum Dein Kind 1 Jahr lang für gar nichts irgendein intrinsisch gesteuertes (schulisches) Interesse aufbauen konnte.

LG, 2.