Dein Kind kann sich gut konzentrieren, nur die Lehrerin lässt es nicht.

Ist es nicht beschämend, wie so überhaupt nicht wir Berufspädagogen KONZENTRATION verstanden haben? Für Kon_ZENTRation muss der Mensch doch IN SEIN ZENTRUM.
Ist Dir noch nicht aufgefallen, dass meine Kollegin Dein Kind gar nicht IN SEIN ZENTRUM lassen will. Permanent lenkt sie es von SEINEM ZENTRUM ab und will es dahin haben, wo es ihr passt. Und dann jammert sie, dass Dein Kind nich konzentriert sei???? Ja, hat sie denn - haben wir denn alle Bouletten auf den Augen?
Dass die intelligenten Talente in Deinem Kind (und anderen) keinen Bock haben´, ständig so gar nicht verstanden und verkehrt behandelt zu werden, würde ich als Ich-kann-Schule-Lehrer als gutes´Zeichen sehen. Das Empfinden und die Wahrnehmung funktionieren also noch.
Dein Sohn hat Recht und hat es noch kulant formuliert: Diese "Schule" ist langweilig. Mindestens.
Heut hab ich dem Vater einer 1.Klässlerin gezeigt, dass Kinder im Problemfall in der Schule gar nicht Rechnen lernen: sie lernen RechnenMÜSSEN. Immerzu MUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSS MUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSS MUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSS......
Für viele ist das zum Kotzen. Das Gedächtnis kann nicht auswählen und MUSS das alle speichern. Überall, wenn Du in Dich gehst, ist MUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSS MUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSS MUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSS MUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSSMUSS.....
Wer möchte freiwillig mit so Gelerntem noch jemals was zu tun haben???
Dein Sohn will GOTTSEIDANK nicht die üblichen Schablonen übernehmen. Die Me´nscheit wäre rettungslos dem Untergang geweiht, wenn das alle machten, wie die Schule es will. Dein Sohn denkt noch selber. Mit dem eigenen Verstand, nicht mit dem angelernten. Als Ich-kann-Schule-Lehrer würde ich begeistert ALLE seine Talente anerkennen. Dann wäre die Beziehung zu den Talenten bald so gut, dass wir sogar Schule spielen könnten, wie Du das berichtest, und noch unseren Spaß dabei haben.
Wenn Ihr seinen Talenten (ganz gezielt) ganz gezielt das gebt, was sie brauchen, um SICH zu verwirklichen, gehen die ab wie eine Rakete. Ihr verlangt dauernd Selbstaufgabe, Unterordnen, Einfügen, Unterwerfen. Es fühlt sich fast an wie im Mittelalter im Krieg. Das ist nicht der ideale Umgang mit FEINEN Geistes- und Seelenkräften.
Die 1.Klasse wiederholen? Wenn schon, dann aber der Lehrer! Mit dem Anreiz bist Du auf der realen Seite des Lebens. Warum tun wir Lehrer uns nur so hart, von den Müttern zu lernen???
Wir brauchen doch nur mal die Erfolgsbilanz ziehen, dann wäre doch nicht zu übersehen, wieviel wir von den Müttern lernen können. Die meisten Mütter glauben - im Gegensatz zu den meisten Lehrern - an ihr Kind. Damit allein schon haben sie SOGwirkung. Wo würdest Du Dich denn als Talent zeigen wollen: bei jemand, der an Dich glaubt, oder bei jemand, der nicht an Dich glaubt? Ich kann hier aus Platzgründen nicht die ganzen IKS-Möglichkeiten aufzählen; die sind andernorts zuz lesen. An diesem einen Beispiel siehst Du schon, wie grundsätzlich die Weichen durch Sog oder Druck gestellt werden. Die zuständigen Kräfte - und nicht wir - lösen das Problem. Es sei denn, dass wir sie durch das Leben nicht verstehende Pädagogik daran hindern.
Du darfst ruhig auch mal einen Fehler machen. Das Leben verteilt seine Belohungen nicht nach ´Punkten sondern nach Achtsamkeit. Der Fehler zeigt Dir ggf. was fehlt - mit besten Empfehlungen vom Leben. Wenn ich Du wäre, ich würde auf meine Talente setzen. Ich freue mich auf Euren Erfolg.
Franz Josef Neffe