Wie wär's damit, einmal richtig Deutsch zu lernen?

Könnte es evtl. auch daran liegen, dass es in vielen Grundschulen keine Förderstunden mehr gibt? - Wohingegen mein Sohn jetzt auf dem Gymnasium im Förderunterricht Deutsch sitzt? Diese Stunde pro Woche wäre zu Beginn des Rechtschreiblernens doch wesentlich effektiver gewesen - gabs aber nicht - keine Lehrerstunden für Förderstunden in den Grundschulen (BW).

An mir dürfte es wohl auch nicht liegen, dass das Kind eine katastrophale Rechtschreibung hat, ich würde sagen, ich beherrsche sie zum allergrößten Teil - und ich habe oft versucht mit ihm zu üben. Wenn das Kind aber blockiert, wenn das Kind den Nutzen der Rechtschreibung für sich nicht erkennen kann, kann ich mir als Mutter den Mund u.U. fusselig reden, da hilft dann eben nur, wenn in der Schule erklärt und aufgezeigt wird, wozu Rechtschreibung hilfreich ist - und wenn vielleicht auch mal etwas mehr als Konsequenz folgt als eine schlechtere Note (die meinem Kind vollkommen egal war, da er das mündlich spielend ausgleichen konnte). - Allerdings, ich gebe es zu, mein Sohn tut mir dabei nur sehr bedingt Leid - und mit den zu erwartenden schlechten Noten muss er sich anfreunden oder noch besser etwas dagegen tun - wir Eltern haben es ihm schon oft erklärt und gezeigt.
Ich saß in der Grundschule bei mehr als 7 Fehlern im Diktat im Förderunterricht (selbst, wenn die 7 Fehler nur darin bestanden ae/oe/ue statt ä/ö/ü konsequent verwendet zu haben - ich bin heute noch der Meinung, dass es gealngt hätte mir zu erklären, dass das eben nicht richtig ist, auch wenn man in Kreuzworträtseln so schreibt - ich habe aber natürlich auch aus den 3 Förderstunden, die dem folgten, die Konsequenz gezogen und es nicht mehr gemacht).

Trotz allem finde ich es sehr traurig, wenn du mit dieser Verbitterung und diesem Frust auch auf die Schüler zugehen solltest. Denn die Freude am Lernen, die Freude an unsrer schönen Sprache, wirst du ihnen so nur schwer vermitteln können - besonders denen, die in diesem Fach sowieso schon Probleme haben.

Die wichtigste Aufgabe von Lehrern ist nicht, einfach Wissen vorauszusetzen und darauf weiteres Wissen anzuhäufen, sondern die Freude an ihrem Fach so auszustrahlen und zu teilen, dass das Lernen mit Lust geschieht (dann ist es nämlich nachhaltig), dass die Schüler gierig werden neues Wissen zu erwerben und sich freiwillig damit zu beschäftigen, sich freiwillig Neues anzueignen. Für sich, für ihre Zukunft - nicht für eine Klassenarbeit und eine anständige Note.