nach 7 wochen schule schon probleme

als "ich box" ja gar nicht :-) Aber ich glaube das Du meinst:

wenn ein Kind mit gerade 6 Jahren eingeschult wird und gleich "zurück gestellt werden soll" dann hat doch alles im Vorfeld versagt - Eingangsuntersuchung, Kindergarten und Vorschule.

Das ist ja hier nicht der Fall - das Kind ist "nur langsam"
Und was ist, wenn Kind noch aufwacht? Es wird ja auch älter und reifer - Somit ist es für mich sinnvoll, dass es weiter geht und wartet.

Nach der ersten Klasse sofort in eine neue erste Klasse finde ich nicht sinnvoll - es ist auf jeden Fall ja "alles da" (Buchstaben, lesen, 20er Raum) Das erarbeitet sich die neue erste Klasse doch erst bis zum Halbjahr - In der Zeit hat Kind die Möglichkeit in der zweiten Klasse Fuß zu fassen - Hier wird alles aus der ersten Klasse doch erstmal wiederholt und dann wird der Zahlenraum von 20 auf 100 erweitert, es wird das Lesen verfeinert, die Grammatik kommt - so wirklich NEUE Dinge gehen hier erst im zweiten Halbjahr der zweiten Klasse los (1*1, längere Aufsätze, Diktate, Buchpräsentation) - ein langsames Kind hat also nochmal Zeit "schneller zu werden" --- ich finde das gar nicht so grausam :-)

Wo macht das keinen Sinn? Oder wie würdest DU das lösen - Und es geht hier nicht um Diagnostozierten Förderbedarf LERNEN oder so, nur um "langsam sein" - Wann willst du sonst die Handbremse ziehen - gleich nach der ersten Klasse nochmal in die erste Klasse?

Liebe Grüße