Grundschule

Hallo!

ich weiß nicht, aber ich kann mir in Klasse 1 und 2 nicht vorstellen wie "faul" sein wirklich ist. Soviel HAs gibt es halt überhaupt nicht und wenn man die nicht macht, hat man als normal-begabtes Kind auch kein Defizit. Es wird sowieso gefühlte 100x in der Schule wiederholt, man kommt gar nicht in die Verlegenheit was zu verpassen. HAs in der 1. udn 2. Klasse dienen nur dem Üben aber nicht dem Lernen.
Was ganz anderes ist, wenn man als Kind es schon in der Schule beim Erklären nicht kapiert und zuhause bei den HAs mit Hilfe das machen könnte und es doch lieber lässt, weil es doch zu anstrengend ist.

Ich will nur sagen: FAUL scheint mir da die falsche Erklärung zu sein für Schulversagen in der 1 und 2 Klasse. Und bei "jede Menge Förderunterricht" - was ist da eigentlich passiert, was haben die gemacht? Verständnislücken geschlossen oder überwacht wie Kind HAs macht?

Ich würde mal interpretieren, dass Kind eine echte Lernschwäche hat und der Grund dafür nicht klar ist.
Nur weil es kognitiv "normal" ist heißt das noch lange nicht, dass es nicht andere lernbehindernde Defizite hat. Es kann auch unkonzentriert sein, in einer Depression stecken, Wahrnehmungsstörungen haben, Seh- und oder Hörschwächen, Blockaden, Ängste, etc. Habt ihr das alles abgeklärt? Hat der Kia auch was dazu gesagt, gab es außer der Meinung vom Schulamt / Schulpsy noch eine andere "Spezialisten" Meinung? Ward ihr beim SPZ?

Die Idee mit dem Internat kannst Du dir aus dem Kopf schlagen - wer nimmt 8-jährige ins Internat, wer bezahlt das Internat? Ist das ein Internat für Kinder mit speziellen Bedürfnissen?

ich finde Deine Haltung dem Lernproblem Deines Kindes gegenüber eher etwas phlegmatisch und äußerst bequem. Was ist Euer Dazutun, dass über das Kind "die Erleuchtung" einbricht? Ich finde das bei einem 6-8-jährigen Kind einfach zu erwarten ziemlich untätig.

LG, 2.