zurück| Geschrieben von Leseratte am 17.01.2014, 9:44 Uhr |
Mathe - 5. Klasse - Realschule
Die 5. Klasse besteht ja viel aus Wiederholungen inkl. neue Sachen.
Wir haben hier aber in Mathe das Problem, dass die Lehrerin vieles voraussetzt und nichts mehr erklärt. Basta! Setzt sie voraus.
Aktuell rasen sie durch das Thema Masse, Längen etc.
Unser Problem in der GS wurde das kaum durchgenommen - Tonnen, Liter, ml hatten sie gar nicht, anderes nur kurz bzw. sehr leicht. Jetzt sitzen wir hier seit 3 Tagen an den Hausis und ich versuche das verzweifelt noch mal zu erklären, weil es die Lehrerin voraussetzt.
Wie ist das bei euch so? Wird hier noch erklärt zu früheren Themen, die eigentlich in der GS durchgenommen werden sollten?
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Re: Mathe - 5. Klasse - Realschule
Antwort von Christina mit Flo am 17.01.2014, 12:39 Uhr
Sicher auch wieder Bundeslandabhängig? Wir wohnen in Sachsen.
Meiner ist auch 5. Klasse (hier heißt es Oberschule, ist aber das Gleiche)
Dort wurde nur in den ersten Wochen bissl wiederholt
Sie sind aktuell bei Bruch- und Prozentualrechnung, nachdem sie schon Potenzen hatten (und ich bald vom Glauben abgefallen bin weil es mir so früh vorkam)
Aber gerade Maße und Volumen lassen sich wunderbar veranschaulichen, würd ich am Wochenende einfach mal mit ihm machen
Holt die Waage und das Maßband raus, nen Messbecher dazu und dann gehts los
Und hol die alten Arbeitshefte der 3. und 4. Klasse heraus.
Antwort von Sodapop am 17.01.2014, 12:47 Uhr
Ansonsten investierte ich immer gerne mal Geld in diese kleine Hefte vom Hauschka-Verlag.
Grüße
Sodapop
hier wurde nur am anfang geguckt, welchen stand die kinder haben, man kann ja auch
Antwort von LaLeMe am 17.01.2014, 13:27 Uhr
schlecht alles wiederholen, da müssen sie sich dann wenn lücken sind, halt zu hause hin setzen
Re: Mathe - 5. Klasse - Realschule
Antwort von Mehtab am 17.01.2014, 15:04 Uhr
Hallo Leseratte,
die können natürlich nicht alles wiederholen, was in der dritten und vierten Klasse gelernt hätte werden sollen. Wir haben hier auch das Problem, dass unsere Grundschullehrerin sehr viel krank war und die Themen zwar alle irgendwie gestreift, aber überhaupt nichts vertieft hatte. Meine Tochter hat nun als erstes ihre Übungshefte der dritten und vierten Klasse vervollständigt, damit sie wieder etwas reingekommen ist.
Viele Grüße
Mehtab
Re: Mathe - 5. Klasse - Realschule BAYERN, oder?
Antwort von anouschka78 am 17.01.2014, 19:44 Uhr
Tja, das stimmt, leider ein Problem.
Die Systematik mit den Einheiten - die ist wirklich schwer für die Kinder, egal wie viel sie davon aus der GS mitbringen und was nicht. Und es kommt auch dauernd im Jahrgangsstufentest der 6. Klasse drann. Leider können die Kinder auch noch nicht Bruchrechnen und mit Kommazahlen umgehen, das kommt ja auch erst in der 6. Klasse. Darum fällt eine Umwandlung von 10cm in km so schwer.
Ehrlich? In der 5. Klasse kann man sich den Mund fusslig reden als Lehrerin, das wird immer schwierig bleiben. In der 6. Klasse wirds dann besser.
Wichtig ist der Praxisbezug bei den Größen. Lass deine Tochter immer wieder die Umwandlung von mm, cm ,dm... am Lineal oder Meterstab ankucken. Schreitet Meter ab und fahrt nen Kilometer mitm Fahrrad. Gleiches bei der Masse. Nimm die Küchenwaage zur Hilfe, die Körperwaage oder vielleicht habt ihr eine Briefwaage. Was wiegt wieviel, der Stift, das Mäppchen, das Buch....
Und pauke die reihenfolge der Benennungen, mm,cm,dm,m,km usw. Die Umwandlungszahlen müssen sitzen.
A.
Re: Mathe - 5. Klasse - Realschule BAYERN, oder?
Antwort von Christina mit Flo am 17.01.2014, 23:11 Uhr
Ich dachte in Bayern ist immer alles besonders hart?
Kommazahlen kommen hier in der Grundschule dran, in der dritten Klasse (Sachsen), bei Geld glaube ich noch eher
Re: Mathe - 5. Klasse - Realschule BAYERN, oder?
Antwort von anouschka78 am 18.01.2014, 13:17 Uhr
Ja, Kommazahlen kommen schon in der Grundschule drann aber immer nur im Sachzusammenhang. Mit "drann" meinte ich den systematischen Dezimalzahlenlehrgang im Matheunterricht, also Umwandlung von Brüchen in Dezimalzahlen, Ordnen und Runden, Rechnen mit Dezimalzahlen. Zum einfachen Umwandlen braucht man die Multiplikation und Division mit einer Stufenzahl und das Erweitern und Kürzen der Dezimalbrüche.
A.
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