Bewertung von Folgefehlern... bei Korrektur durch Mitschüler

Wenn die Note ohnehin egal ist, kannst du vielleicht in einem kurzen Gespräch mit der Lehrerin (ohne eine große Welle zu machen) die Arbeit mal ansprechen. So in dem Sinne: Ich will an der Note gar nicht rütteln, aber vielleicht können Sie mir kurz erklären, warum die Bewertung so durchgeführt wurde.

Ungewöhnlich ist es schon. Also schon die Aufgabenstellung ist ungewöhnlich, denn das Problem ist ja vorprogrammiert und betrifft sicher auch mehrere Kinder. Eine vernünftige und gerechte Korrektur ist ja kaum möglich. Ich verstehe nicht, warum man das aufeinander aufbauen lassen muss. Man hätte ja die Aufgabe 1 so stellen können und dann ab Aufgabe 2 den Text etwas abändern und neue Zahlen vorgeben können. Eine Aufgabe wo alle aufeinander aufbaut ist für die Grundschule schon sehr ungewöhnlich.

Was das Korrigieren durch Mitschüler angeht, finde ich auch, dass das nur bei reinen (Kopf)Rechenaufgaben mit ganz konkreten Ergebnissen funktioniert. Auch da würde ich nochmal nachfragen.

Oder Du lässt es auf sich beruhen. Manchmal lebt es sich so ruhiger. Schlecht wäre es allerdings, wenn alle Eltern gemeinsam über die Lehrerin schimpfen und ihr das Problem nicht mitteilen.

Gruß,
Stefanie