Was ich mich immer frage... das frag ich mich auch

.... warum vor allem, von vorn herein diese Möglichkeit nicht vorgesehen ist. Es löst nicht immer das Notenproblem, aber ein grundsätzlicher Ausschluss?

Für Kinder, die kognitiv noch die Reifung benötigen wäre das doch eine vernünftige Lösung.

Ich sehe eher auch da die Probleme, was mit den Kindern ist, die man durchschleift im Verhältnis zu denen, die das locker können? Kann ein Lehrer in Hamburg so phantastisch differenzieren, das Individualunterricht (für den Guten und den Schlechten) möglich ist? Vielleicht kann Hamburg was, was Andere sich noch abschauen können?