Elterliche Aushilfslehrer

Hallo, das mit den lauten Klassen und dem Dazwischenquatschen, das erzählen meine Kinder auch. Und zwar unabhängig von der Schulform, Gym oder Real...Von wegen, die würden nicht alles erzählen, was da so läuft...

Mein Schwager (Physiklehrer) berichtete von Schüler(innen) die ihm Fragen stellten und erst am Ende der Antwort sagten: "Das hab ich jetzt nicht verstanden" statt mittendrin nachzuhaken, also von dem Punkt an, wo sie jetzt nichts mehr mitgekriegt hatten. Darüber konnte der sich immer tierisch aufregen, denn so wusste er nicht, ab wo er wiederholen musste.
Ja ja, zwischenmenschliche Kommunikation...

Zu den elterlichen Aushilfslehrern: Das sind wir hier auch, Gyms Team fürs Grobe, mein Mann für Mathe und Geschichte, ich für Sprachen zuständig. Gerade in Sprachen merke ich jetzt, wie gut mein Gym war. Ich habe manchmal das Gefühl, als ob die Lehrer nicht so recht wüssten, was am Ende für Schüler wichtig ist. Wenn ich in der Oberstufe sehr viel Wert auf Form lege, dann wäre es vielleicht gut, das in der Mittelstufe mal einzuüben. Es ist hier bei Oberstufenklausuren so, dass man, wenn man die Form eingehalten hat, sprachlich geschickt formuliert und wenig Rechtschreibfehler macht, besser abschneidet, auch wenn man inhaltlich nur bei 6 Punkten lag. Das kann bis zu 2 Punkte ausmachen, man läge dann bei einer glatten 3.
Diese Wertung war zumindest noch in der Mittelstufe andersrum, da war es wichtiger, inhaltlich das Richtige zu schreiben.

Ich fänds schön, wenn die Lehrer nach Erfolg gemessen (und bezahlt) würden. Katy hat eine Lehrerin, die mittlerweile bereits 50% des Kurses in Englisch "abgesägt" hat. Es kann doch nicht sein, dass das normal ist. LG