Englisch in der Grundschule/ Übergang 5. Klasse (wg. Beitrag unten)

Da unten gefragt wurde, ob man in der 5. Klasse in Englisch wieder von vorne anfängt. Natürlich NICHT! Allerdings ist mir folgendes aufgefallen, deswegen möchte ich gern noch was dazu schreiben.

Ich habe selbst dieses Jahr wieder eine 5. Klasse in Englisch (in NRW) übernommen und die Unterschiede sind immens. Obwohl alle Kinder theoretisch schon seit 3,5 oder 4 Jahren Englisch in der Schule gelernt haben, können manche NICHTS (nicht mal "My name is..." oder "I am 11 years old.") und manche plappern munter drauf los, können über ihre Familie und Hobbys erzählen und z.B. über Tiere und was die so fressen und so weiter).
Einige können auch schon schreiben, andere hatten bisher alles nur mündlich und können nichts auf Englisch schreiben oder lesen.... Das Buch, mit dem wie ab der 5. Klasse arbeiten, hat ein Kapitel "um alle soweit auf einen Stand zu bringen". Danach geht es theoretisch für alle gleich weiter. Natürlich muss superstark differenziert werden, damit sich die einen Kinder nicht langweilen und die anderen nicht überfordert werden. Und dazwischen gibt es zig "Abstufungen".

Etliche kamen zu mir und sagten, Englisch sei in der Grundschule häufig wochenlang ausgefallen... und meine Tochter, die in der Grundschule ist, hat auch sehr unregelmäßig Englisch. Sobald ein Lehrer ausfällt oder so, wird Englisch geopfert und zugunsten Mathe oder Deutsch ausfallen gelassen. Niemand würde auf die Idee kommen, mal 4 Wochen die Kinder nichts lesen oder rechnen zu lassen - aber bei Englisch scheint das kein Problem zu sein???

Meine Erfahrung zeigt, dass man eben - wie auch in den anderen Fächern - da KONTINUIERLICH arbeiten muss. Man kann nicht die Kinder drei Wochen lang nichts in Englisch machen lassen und danach erwarten, dass sie das davor Gelernte noch kennen oder anwenden können. Man kann es nicht "ausgleichen", indem man die nächsten zwei Wochen dann 5 Stunden Englisch unterrichtet...
Ich habe jetzt schon überlegt, ob ich an der Grundschule meiner Tochter sozusagen ehrenamtlich Englisch anbieten soll, zumal Grundschullehrer meist in Englisch Null ausgebildet sind und es auch schon mal vorkommt, dass sie ihnen eine falsche Aussprache oder so beibringen. Leider scheitert es bei mir leider an der Zeit, da ich ja Vollzeit an meiner Schule unterrichte und das zusätzlich von meiner Zeit mit meiner Tochter abgehen würde. Naja.

Was ich aber tun werde und euch auch dringend raten würde: Setzt euch für einen kontinuierlichen Englischunterricht ein, wenn ihr merkt, die nehmen es nicht so genau oder es fällt wochenweise aus.

In der 5. Klasse wird nur kurz in den ersten Wochen das Vorwissen aufpoliert und dann geht es rund mit Vokabeln und Grammatik ... wer in der Grundschule nichts oder zu wenig gelernt hat oder nicht kontinuierlich Englischunterricht hatte, der hat es gleich in den ersten Wochen auf der weiterführenden Schule unnötig schwer, denn logischerweise muss aufgeholt werden, was die anderen schon können. So einen Start möchte man den Kindern doch nach Möglichkeit ersparen, vor allem da Englischunterricht ja in der Grundschule Pflicht ist und es da Vorgaben gibt.

Folgende Inhalte werden z. Bsp. in der 5. normalerweise vorausgesetzt (ich schreibe mal aus dem Gedächtnis, ohne jetzt die schriftlichen Vorgaben vor mir zu haben):

Die Kinder sollen sich vorstellen und andere nach dem Namen und Alter fragen können. Die Kinder kennen die Worte für den Inhalt ihres Mäppchens (Bleistift, Radierer, Lineal, Buntstifte, Füller usw.) und die Farben sowie die Uhrzeiten. Sie sollen einfache Geschichten, die mit Mimik unterstützt erzählt oder vorgelesen werden, verstehen können. Das kann man z.B. überprüfen, indem sie einfache Fragen beantworten oder Bilder in die richtige Reihenfolge sortieren oder passend anmalen/weitermalen lässt. Themenbereich Familie (mother, father, sister, brother...) und Essen (apple, banana, bread, ...) sollten beherrscht werden.

Das ist für 3-4 Jahre Unterricht an der Grundschule alles nicht zuviel verlangt ... oder?
Viele liebe Grüße
Jule