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Es geht auch gar nicht darum zusammenhängende Texte zu schreiben, sondern zum Beispiel 2 Sätze darüber, was sie am Wochenende unternommen haben oder was ihnen zu irgendeinem Bild einfällt.
Wir haben in der Uni schon einige solcher Texte analyisert; diese waren alle von Kindern der zweiten Klasse. Also hatte ich gehofft, die Kinder damit richtig einzustufen!?


Des Weiteren geht es auch ganz und gar nicht darum, dass die Kinder die verschiedenen Tempi richtig gebildet haben, sondern gerade anhand der falschen Bildung der Tempi erkennen wir, wie weit ein Kind ist, obwohl es die Zeit falsch gebildet hat.