unterfordert oder kommt kaum mit

Hallo,
ich bin gerade ziemlich verunsichert über die Beurteilung meiner Tochter beim ersten Elternsprechtag.
Nachdem mir im Hort (ist die gleiche Einrichtung wie der Kindergarten, wo sie schon vor der Schule war) die Leiterin schon vor zwei Monaten sagte, meine Tochter wäre offensichtlich in der Schule völlig unterfordert, was sich ihrer Meinung nach darin ausdrückt, dass sie sich aus dem Unterricht "ausklinkt", oft vergisst, die Hausaufgaben aufzuschreiben, und deshalb auch im Kindergarten bereits sichtlich verhaltensauffällig sei, hieß es jetzt von zwei Lehrerinnen beim Elternsprechtag, sie müsste sich viel mehr anstrengen, um mitzukommen, wäre meist die langsamste bei den Aufgaben, stünde oft regelrecht neben sich, und würde deshalb auch von den anderen Kindern als "langweilig" angesehen und stünde meist alleine da.
Auf meine Nachfragen wurde zugegeben, dass sie die "kognitiven" Anforderungen schon beherrscht (sie konnte schon vor der Einschulung wirklich fließend lesen und kann längst über den Bereich hinaus rechnen, wie das in der Schule gemacht wird), sich aber "nicht verkaufen kann" (also ihr Wissen nicht präsentiert) - das wäre aber heutzutage das wichtigste.
Dass sie deshalb "abschaltet" und dann auch irgendwann nichts mehr mitkriegt, weil sie eventuell unterfordert ist, oder auch keine Lust hat, die Aufgaben zu machen, weil sie ihr einfach langweilig sind, wurde von den Lehrerinnen mit dem Argument abgelehnt: "wenn sie es schon so gut könnte, könnte sie ihre Aufgaben ja schnell machen, dann würde sie auch andere Aufgaben bekommen".
Kennt jemand vielleicht auch so ein Verhalten? Wie soll ich das beurteilen, wer hat jetzt recht? Was kann ich tun? Wie soll ich meiner Tochter beibringen, sich "besser zu verkaufen"?
Ich wäre dankbar für Meinungen oder Tipps.

Viele Grüße, Riki