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Geschrieben von Graupapagei3 am 19.06.2014, 7:40 Uhr

Ich finde es schade ....

wenn man Förderung an einem Stück Papier festmacht. Wo setzt man die Grenze. Bei Hochbegabung im allgemeinen, bei Teilhochbegabung in Mathematik? Ist das Kind förderungswürdig , wenn es 130 hat, bei 128 aber noch nicht ?

Gerade für mathematisch begabte Kinder gibt es sehr viel Material, was ein guter Lehrer anbieten kann ohne dafür einen Test zu brauchen. Also wozu braucht die Lehrerin das Etikett ?

 
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