Verantwortung, Schule und Pubertät

Ich würde die Eigenverantwortung Deines Sohnes anders verteilen.

Der geht morgens garantiert nicht nackig raus, weil Du ihm nichts rausgelegt hast.
Das heißt, seine Kleidung kann und sollte er morgens selbst aus dem Schrank nehmen.

Abends würde ich ihn um 21 Uhr in sein Zimmer schicken und da werden dann Ranzen und Sportsachen gepackt, wenn er wach ist und nicht morgens im Halbschlaf.

Teenager entwickeln einen anderen Schlafrhythmus. Die sind morgens um 7 oder 8 Uhr nicht wach, auch nicht, wenn sie zeitig im Bett waren.
Deswegen gibt es ja immer wieder Diskussionen, den Schulbeginn morgens nach hinten zu verschieben.

Die Lösung ist, morgens früher aufzustehen, damit man mehr Zeit hat, wach zu werden und das zu tun, was man morgens tun muss. (Ich bin immer noch ein Morgenmuffel und kenne das.)

Ordnung im Zimmer ist für unsere beiden Teenager ebenfalls ein Fremdwort. Unsere 16-jährige Tochter ist da kein Stück besser, als unser Sohn (13, 8. Klasse).
Dass einem so die Wäsche ausgehen kann, hat immerhin unsere Tochter schon ziemlich gut verinnerlicht und räumt zumindest die Kleidung, die ihr wichtig ist, in die Wäschetruhe. Unser Sohn zieht dann leider einfach dreckige Sachen an. Da muss ich hinterher sein.
Alles andere fliegt in beiden Zimmern irgendwo herum. Das nervt mich auch ziemlich.

Was die Noten in der Schule angeht, hat unser Sohn langsam verstanden, dass zu schlechte Noten heißen, dass man entweder wiederholen oder sogar das Gymnasium verlassen muss, was er beides nicht will.
Er motzt zwar, dass er keinen Bock hat und überhaupt, reißt sich aber zumindest so weit zusammen, dass es keine Fünfen gibt. Dieses Halbjahr hat er sich von Stand 5 in Erdkunde, was beim ersten Elternsprechtag angemahnt wurde, auf eine 3 auf dem Zeugnis verbessert.
Da war er aber selbst aus allen Wolken gefallen, als sich heraus stellte, dass Arbeitsverweigerung wegen null Bock zu einer Fünf führt. Wie hätte man darauf auch kommen sollen?

Hausaufgaben soll unser Sohn in den Schulplaner schreiben. Wenn nichts auf ist, soll er bei dem Fach einen Strich machen, damit klar ist, dass nichts auf war.
Das klappt phasenweise. Phasenweise funktioniert es dann ohne die Striche und phasenweise fehlen wieder Hausaufgaben, und es gibt ein Donnerwetter von uns, woraufhin er dann wieder alles, inklusive Striche, aufschreibt.

Stimmungsschwankungen und Krach wegen Dingen, die man für selbstverständlich oder Krimskrams hielt, gibt es hier mit beiden Teenagern. Mit der Großen ist das in letzter Zeit aber zumindest wieder etwas besser geworden.
Mit hatten wir mal einen riesigen Krach, als sie 12, 13 war, weil wir Fieslinge eine Dusche gekauft haben, wo man nach dem Duschen die Glaswände abziehen muss. Das haben wir ja nur gemacht, um sie zu ärgern.