Kein Selbstbewusstsein, fühlt sich dumm

Hallo zusammen.

Vielleicht habt ihr ja Anregungen und Ideen. Ich bin ziemlich traurig, weil es meinem Sohn (13, Klasse 7) merklich nicht gut geht.

Lange Vorgeschichte:
Eigentlich immer sehr selbstbewusstes Kind, im Kindergarten immer als "vornweg" und mit orientierender oder führender Wirkung für andere Kinder beschrieben. Hat sich da eigentlich immer selbstbewusst alles zugetraut und wurde damals auch vom Psychologen als selbstbewusst beschrieben. (vielleicht eher manchmal zu selbstbewusst)

Einschulung in eine kleine Grundschule, Lehrerin sehr arg vom "alten Schlag", sie favorisierte von Anfang an die Streber- Mädchen. Aber erstmal keine Probleme offensichtlich. Manchmal Rügen wegen ich nenn es mal jungenhaften Verhaltens. Er ist immer schon aufgeweckt gewesen, manchmal impulsiv, experimentierte viel, großer BEwegungsdrang.

Ab Mitte Klasse 2 laut Lehrerin massive Verhaltensprobleme, zeitweise täglich mehrere !!! Einträge im Post- Heft, teils sehr banal und "fragwürdig" wirkend. Wir waren entsetzt, erstmal über unser Kind, später über die Lehrerin.
Gespräche mit der Lehrerin, alles ganz schrecklich an unserem Kind-- in den nächsten Monaten wiederholen sich Gespräche und Einträge permanent.
Der Psychologe sieht das Kind als "vollkommen normal" und "ein experimentierfreudiger Junge". Keine Auffälligkeiten, schon gar kein ADHS oder Autismus, was die Lehrerin ins felde führte.
Er nimmt Kontakt zur Lehrerin auf, es gibt Gespräche und er ist hocherschüttert. Ergebnis war, dass er meinte, hier erreiche er und auch ich nichts, die Lehrerin habe meinen Sohn als schwarzes Schaf auserkoren, mit ihr könne man nicht reden.
Nach seinem Rat habe ich ab diesem Zeitpunkt bei jedem Eintrag die Version meines Kindes gehört, ihm geglaubt und sie unterschrieben. Mehr nicht, fertig. Das Verhältnis zu meinem Sohn wurde dadurch wieder entspannter (nach dem wochenlangen Stress. Man weiß ja dann als Mutter selbst nicht was oben und unten ist und was man glauben soll)

Regelmäßig berichteten im Verlauf andere Kinder, dass nur mein Sohn für gleiches oder gemeinsames Fehlverhalten einen Eintrag bekam und andere nicht.
DIe Lehrerin zerriss Basteleien von ihm vor versammelter Klasse, weil das verwendete Blatt Papier 2 cm größer war als es sein sollte und ähnliche Situationen.
Notengebung sehr fraglich (auch durch andere Grundschullehrer bestätigt. Man denkt ja, man wird irre...:-()
Sie bezeichnete mein Kind in meiner Gegenwart zwei Mals als "dumm", Kind stand daneben. Leider hat auch meine Ansage und der Gang zur Schulleitung nichts geändert oder zu Konsequenzen geführt..
Auch ein anderes Kind in der Klasse wurde mehrfach laut Kindern als "faul und dumm" bezeichnet, mehrfach haben Kinder das berichtet. Schulleitung irgnorant.

Zum Schulentlassprogramm der Klasse durfte mein Kind keinen der einstudierten Tänze (war aus dem Musikunterricht und alle machten mit) mit vortanzen und auch nicht mitsingen. Das bemerkten wir leider erst zur Aufführung, da das ihm und uns nie thematisiert worden war. Mein Sohn weinte die ganze Aufführung lang auf der Bühne (wollte aber auch nicht weg geholt werden, wahrscheinlich aus Angst vor der Lehrerin, die sein Weinen als Abschiedsschmerz wegen des Abschiedes von ihr interpretierte....)

Fazit: es war katastrophal. Egal, was mein Sohn an Mühe gezeigt hat, er wurde ständig als schwarzes Schaf behandelt, untergebuttert und für blöd hingestellt.
Es gab viele Gespräche mit der Lehrerin, ich hab mit ihr und auch mit der Schulleitung Klartext gesprochen, zig Mal. Geändert hat sich nichts.
Wir haben nur durchgehalten, mit Unterstützung und Absprache mit dem Psychologen.
Schulwechsel war leider nicht drin, da der Kindesvater dies kategorisch ablehnte. Kind wollte dies auch auf gar keinen Fall. ICH mache mir im Nachhinein aber Vorwürfe, nicht doch etwas in diese Richtung unternommen zu haben.

Dann mit Gymnasialempfehlung aufs Gymnasium. Mein Sohn holte dort von Anfang an spürbar Luft und war viel entspannter.
Auffällig aber von Anfang an: er traut sich in schulischen Belangen nichts zu und meint, er könne das sowieso nicht.
Davon berichten etliche Lehrer unabhängig voneinander. (hier jetzt plötzlich trotz weniger Kontakt zu den Lehrern eine meiner Meinung nach supergenaue Einschätzung)
Auch die Nachhilfelehrer, die wir hinzuzogen berichten das.

Er sitzt vor einer Aufgabe, aber sobald die nur im geringesten Ansatz unbekannt oder anders erscheint meint er sie nicht lösen zu können und bekommt vor Panik nichts mehr hin.
Über kleinste positive Bemerkungen der Lehrer, jedes winzige Lob, freut er sich dagegen wie ein Schneekönig.

Aber sein fehlendes Selbstvertrauen und dieses sich nichts zutrauen führt immer wieder dazu, dass er schlechte Noten schreibt.
Mittlerweile ein Teufelskreis, denn dann fühlt er sich ja bestätigt.
Seit 2 Wochen spricht er dauernd davon auf die Förderschule zu wollen. " Macht ja eh alles keinen Sinn". Er redet ständig davon, dass er "eh zu dumm" sei und solche Dinge.
(Wir haben nie von Förderschule oder negativ über seine Fähigkeiten und Noten gesprochen. Unsere Strategie lautet jetzt erstmal "durchkommen", die Noten sind nicht wichtig. Wir machen da auch keinen Stress, der leibliche Vater schon. Das kann ich aber leider nicht beeinflussen.)

Schreibt in der Mathearbeit (hatte viel geübt und konnte alles bei der Nachhilfe!) eine 6, weil "plötzlich alles weg" war. Und dann redet er wieder schlecht über sich selbst. Hält sich für unfähig etc.
Kann sich dadurch auch nicht zum Lernen motivieren ("macht ja eh keinen Sinn")
Es ist ein Teufelskreis geworden.

Eine Leistungstestung steht jetzt an, er hat sich selbst auch dafür entschieden das machen zu wollen.

Ich rede viel mit ihm, lobe ihn viel, wenn es passt. Auch für die 4 in Französisch.
Eine Verhaltenstherapie habe ich initiiert, allerdings passt das mit der Psychologin dort leider gar nicht, sodass wir die Leistungsdiagnostik wieder bei dem bisherigen tiefenpsychologisch arbeitenden Psychologen machen lassen. Der Verhaltenstherapeutische Ansatz wäre bei dem Problem aber besser, also suche ich jemand neuen. Wir stehen auf mehreren Wartelisten.

Ich weiß aber mittlerweile nicht mehr, was ich noch machen kann und soll und mache mir immer mehr Sorgen.

Positive Rückmeldungen bekommt er im Sport. Immer erste oder vordere Plätze, Aufnahme ins E- Kader- Team, immer voran.
Auch sonst ist er kein schüchterner Bursche.
Das Problem betrifft fast ausschließlich Schule. Und ich führe das relativ klar auf die Grundschulzeit zurück. Das hat sich auch in Gesprächen mit dem Psychologen so ergeben.

Ich mache mir große Sorgen. Mir tut es auch wahnsinnig leid, wenn er so leidet und sich so schlecht redet. Das passiert mittlerweile regelmäßig.
Mittlerweile hat er sich (kam bisher nie vor) jetzt auch ein Mal wegen Bauchschmerzen vor der Mathearbeit abholen lassen müssen. Vielleicht schon ein Alarmsignal.
Er isst schlecht und erscheint auch oft lustlos (kann natürlich auch pubertätsbedingt sein)
Das ganze Problem spitzt sich zu sagt mein Bauchgefühl.

Natürlich werde ich mit dem (alten) Psychologen darüber reden, der ist aber erst Anfang Januar wieder im Land.

Habt ihr noch Ideen? Anregungen?

Über Schulwechsel zur Realschule und auch über Wiederholung des Jahres haben wir nachgedacht. Ich befürchte allerdings, dass dies nicht viel bringt, da das Grundproblem des Selbstbewusstseins dadurch ja unverändert bleibt.
WENN er sich Dinge zutraut, dann wird es auch gut. Wenn!

Freue mich über Antworten.
Danke schonmal und Entschuldigung für den vielleicht etwas chaotischen Text. Es ist nicht leicht, die Situation gerafft zusammenzufassen.

VG