Lesen durch Schreiben - Schreiben nach Gehör - Artikel in der FAS

Es stimmt schon, dass Reichen der Rechtschreibung keinen großen Stellenwert beimisst, aber er behauptet nicht, dass man mit „Lesen durch Schreiben“ den orthografischen Normen entsprechend schreiben lernt. Nachzulesen bei ihm selber.

„Renommierte“ Pädagogen – Wow, so könnte ich mich auch nennen. So kann sich vermutlich jeder Pädagoge nennen, der hin und wieder mal etwas veröffentlicht oder schon mal ein Seminar gemacht hat. Die Studie dazu würde mich auch interessieren

Dass du die Marburger Studie heranziehst, zeigt nur wie viel Halbwissen herrscht. Die Untersuchung von 2005 bezieht sich lediglich auf die Zwischenergebnisse der ersten beiden Schuljahre. Die vollständige Untersuchung zeigt, dass alle Gruppen Ende 4. Klasse in der erwarteten Norm liegen.
Die Marburger Studie bezieht sich nicht (!) auf Unterrichtsbeobachtungen. Gedeutet werden die Ergebnisse vor allem in die Richtung, dass die Wahl einer bestimmten Unterrichtsmethode eben nicht entscheidend ist, sondern dass die fachliche Kompetenz des Lehrers, individuelle Förderung, die Qualität von Unterricht und das Classroommanagement entscheidend sind.
Untersuchungen des bdp mit der HSP 3 und mit Knuspels Leseaufgaben zeigten keine Abweisungen zwischen den unterschiedlichen Methoden

Ich bin übrigens kein Anhänger der Methode und unterrichte sie auch nicht. Finde die ganze öffentliche Diskussion aber mittlerweile ziemlich aufgeblasen, grade die journalistischen Artikel. Fachdidaktische Artikel sind da meist etwas differenzierter in ihrer Aussage.
Jede Methode hat vor und Nachteile und es gibt immer Kinder, denen das Lernen mit einer Methode leichter fällt und immer welche denen es schwerer fällt.