Montessori Schule

Hallo ihr alle!

Kann mir jemand von seinen Erfahrungen mit der Montessori Schule berichten?

Unser Sohn ist jetzt in der 3. Klasse und seine Klassenlehrerin auf der normalen Regelschule kann ihn aus meiner Sicht nicht genug in seinem Lernfortschritt unterstützen und wir suchen jetzt nach einer Alternative. Dabei denken wir an die Parallelklasse, eine andere Regelschule mit sehr gutem Ruf (aber eben nicht unser Grundschulbezirk) oder die Montessori Schule.

Seine (und damit die seiner Lehrer und Eltern) spezielle Herausforderung ist, dass er im Unterricht zugleich unter- und überfordert ist. Nach viel diagnostischem Hin- und Her, das aus meiner Sicht noch nicht abgeschlossen ist, ist für mich der Status folgendermaßen: Er hat eine sehr unausgewogene IQ-Verteilung, sein wahrnehmungsgebundenes logisches Denken ist bei 85 IQ Punkten, Sprachverständnis, Verarbeitungsgeschwindigkeit und Arbeitsgedächnis liegen bei knapp 130, so dass er insgesamt auf 118 kommt. Das führt dazu, dass er sich beim Schreiben (und ein wenig beim Lesen) sehr schwer tut, in den anderen Bereichen glänzt, so lange er dafür nichts zu Papier bringen oder sehr genau lesen muss. Dazu oder davon (??) kommt noch, dass er sich selbst sehr schlecht motivieren oder zusammenreißen kann und auch von außen sehr schlecht zu motivieren ist. Somit ist er auch nicht bereit, durch Einsatz an seinen Schwächen zu arbeiten, um darin besser zu werden. Ist er jedoch motiviert, produziert er unglaubliche Ergebnisse, die seinen IQ auch zeigen. Z.B. hat er einen Artikel für die Schülerzeitung geschrieben (er vermeidet ja ansonsten Schreiben, wann immer möglich oder es ist sehr bruchstückhaft), der war 8 handgeschriebene Seiten lang und liest sich eher wie von einem Kind in der 6. Klasse. Leider macht er so etwas nur 1 Mal im Halbjahr... Insgesamt hat seine Lehrerin seine Fähigkeiten kleine Texte zu schreiben als nicht ausreichend bewertet (4 Bewertungsstufen, er hatte die schlechteste).

Wir überlegen halt jetzt, ob die Lernsituation in einer Montessori Schule ihn viel besser motiviert als das normale Regelschulsystem, so dass er öfter wirklich ans Arbeiten kommt und somit größere Lernfortschritte erzielt oder aber ob weniger gemeinsame Struktur und ev. weniger Leistungsdruck zu noch weniger Arbeitseinsatz seinerseits führen würden.

Parallel macht er Ergo und Konzentrationstraining und wir sind wie schon geschrieben mit einem Psychologen weiter in der Diagnostik, aber in der Schule ist er eben den größten Teil seiner Lernzeit, das holt man ja leider anderweitig nicht nach.

Was denkt ihr?

Vielen lieben Dank für Eure Gedanken und Erfahrungen,

Kerstin