Langsames und gründliches Arbeiten

Hallo und Danke für Deine Antwort. :-)

Den Sprung wollte die Lehrerin, für uns kam das zunächst überraschend - aber wir sahen und sehen natürlich auch, dass sie unterfordert ist. Die Klasse lernt immer noch Buchstaben schreiben (sind beim 11. Buchstaben...), unsere Tochter kann aber bereits alle Buchstaben - große und kleine - und schreibt fließend Texte, macht sich über Groß und Kleinschreibung Gedanken, schreibt von 30 für sie natürlich neuen Lernwörtern der Klasse 2 28 richtig... . Zusatzangebot wird von der Lehrerin vollständig verweigert. Dann erfolgte der Test, der das bestätigt und die logische Konsequenz wäre auch, sie springen zu lassen... Aber jetzt sucht die Lehrerin m.E. Gründe, sie nicht springen zu lassen... Aber verweigert weiter jegliche zusätzliche Förderung mit dem Hinweis, die Klasse sei so schwierig, sie könnte nicht weiteres mehr machen...
M. beschwert sich nicht aktiv, das würde sie vom Typ her auch nie tun, aber sie liest daheim fließend Texte aus der Zeitung oder aus Büchern ab 9-10 Jahren vor, während sie die in der Schule zu lesenden Wörter langsam und bedächtig liest - "das muss man so machen in der 1. Klasse, ich darf ja nicht richtig lesen können..."
Wir wissen von ihren Hobbies (spielt seit 3 1/2 Jahren Geige), dass sie immer dann aufblüht, wenn sie sich mit Größeren messen muss und da dann plötzlich enorme Fortschritte möglich sind... Aus diesem Gesichtspunkt heraus befürworten wir das Springen, wären aber auch mit zusätzlicher Förderung in der eigenen Klasse einverstanden - nur wird die ja verweigert....

LG und vielen Dank für Deine Anregungen! In welcher Klasse ist euer Kind jetzt?
Sani