lesen durch schreiben

Hallo,

ich hab mit meinen 2 Kindern komplett unterschiediche Erfahrungen gemacht. Beim Großen lief es überhaupt nicht mit dem Lesen-durch-schreiben. Er konnte in der 2. Klasse weder Lesen noch Schreiben. Die Lehrer vertrösteten uns nur mit der dummen Aussage, manche Kinder brauchen eben länger oder noch schlimmer: manche sind halt nicht so gut. Dabei war klar, dass mein Kind lesen wollte, es einfach nicht geschafft hat. Ich kam dann gsd auf den Gedanken ihn auf LRS testen zu lassen. Die Lehrer waren der Meinung, das könne gar nicht sein. Tja, leider falsch. Er hatte eindeutig eine LRS... Gsd bekamen wir dann eine Lerntherapie wo er gute Fortschritte machte. Lesen klappte dann irgendwann sehr schnell als wir mal anfingen, mit der Silbenmethode zu arbeiten, die Rechtschreibung ist nach wie vor Baustelle, denn er ist ein sehr visueller Typ, der sich alles einprägt, was er sieht. Leider hat er sich viele Dinge, die er falsch schrieb und die wir auf Anraten der Lehrer ja bloß nicht korrigieren sollen, falsch ein... Es ist extrem langwierig und schwierig das wieder aufzuarbeiten. Fakt ist, dass bei Lesen durch Schreiben eine LRS einfach viel zu spät erst erkannt werden kann, weil die Kinder ja erst ab der 3. Klasse überhaupt richtig schreiben sollen. Für dieses Kind ist die Methode einfach eine Katastrophe. Ich halte überhaupt nix davon, weil die Schwachen Kinder dadurch noch schwächer werden als bei herkömmlichen Unterricht...

Mein zweites Kind dagegen hat mit Lesen durch Schreiben gar kein Problem. Der konnte nach ein paar Wochen Schule lesen und kurze Texte schreiben... Ich denke aber, dass er mit jeder anderen (besseren!!!) Methode auch genauso weit gekommen wäre.... Und mir tut es sehr leid, zu sehen, dass einige seiner Mitschüler die gleichen Probleme haben, wie unser Großer vor ein paar Jahren...

Ich hoffe, dass dieser Blödsinn so schnell wie möglich wieder abgeschafft wird...