@Joy1

Guten Morgen,

die "Wahrheit" liegt, wie so oft, gerne mal dazwischen.

Du hast Recht, wer für die Grundschule schon "büffeln" musste, weil er den Stoff sonst nicht verstanden hätte, hat schlechte Karten auf dem Gymi.
Doch zwischen "büffeln" und sich auf eine Arbeit vorbereiten liegen Welten. Wenn einem Kind gegen Ende der GS schon klar ist, dass es Sinn macht, vor einer Arbeit noch einmal ins Schulheft zu schauen und den Stoff der vergangenen Wochen Revue passieren zu lassen, ist es in der Regel gut vorbereitet.

Bei uns an der GS gibt es z.B. Übungswörter vor einem Diktat. Es gibt Rechenblätter mit Wiederholungsaufgaben vor einer Mathearbeit. In Sachkunde/HUS/MNK wird im Heft angekreuzt, was Thema in der Arbeit sein wird.

Warum sollten die Lehrer das tun, wenn man sich den Stoff nicht wenigstens anschauen sollte? Das beutet doch „lernen vor einer Arbeit“, nicht wahr?

Wahrscheinlich gibt es zwischen den Bundesländern doch so einige Unterschiede.
Hier hat ein Kind, das nicht gelernt hat zu lernen, auf dem Gymnasium nicht viel Spaß und muss ganz schnell zusätzlich zum fachlichen Lehrstoff noch eine deutliche Änderung seines Lehrverhaltens erlangen.
Dies meinte ich mit der Nachfrage, warum das Kind zwar auf das Gymnasium gehen will, aber dann nicht das nötige dafür tut (vor einer Arbeit in die Hefte schauen und ggf. etwas wiederholen/vertiefen).

Und ja, willens zu lernen, sollten alle Kinder sein. Jedoch wird bei uns im Gymnasium wesentlich mehr Eigenständigkeit erwartet, als auf der (Werks-)Realschule. Während dort noch sehr angeleitet wird, was wann zu tun und zu lernen ist, muss sich ein Gymnasiast in der Primarstufe schon den Unterrichtsstoff von mehreren Monaten für eine Klassenarbeit „reinziehen“. Wenn man da nicht lange genug vorher und regelmäßig wenigstens ein bisschen gelernt hat, schafft man keine halbwegs gute Note.

Viele Grüße
Joy