Mich schauderts,...

wenn ich hier einige Beiträge lese.

Bei Vera handelt es sich nicht um ein Instrument, um herauszufinden, ob ein Lehrer gute oder schlechte Arbeit macht.

Vera ist ein Kompetenztest, um zu testen welche Kompetenzstufe ein Kind schon erreicht hat.
Man unterscheidet z.B. in Deutsch fünf verschiedene Kompetenzstufen. Ein Kind sollte im Laufe seines Schullebens möglichst die Kompetenzstufe V erreichen, um erfolgreich in der Gesellschaft in Bezug auf das Lesen und Schreiben bestehen zu können.

Es gibt Kinder, die befinden sich für ihr Alter bereits auf einer höheren Kompetenzstufe als sie sein müssten und andere schaffen die Kompetenzstufe gerade so oder liegen sogar unter dem Standard.

Ein Kind einer 3. Klasse sollte sich auf Kompetenzstufe 2 befinden und teilweise bereits auf 3.

Um zu überprüfen, ob sich ein Drittklässler evt. bereits auf Kompetenzstufe 4 oder 5 befindet, muss es in dem Veratest natürlich auch schwere Aufgaben geben, die z.B. schon dem Niveau höherer Klassenstufen entsprechen.
Ein Schüler der Klasse 3, der selbst Aufgaben auf Kompetenzstufe 2 nicht korrekt lösen kann, hat demzufolge Nachholbedarf.

Wenn ein Drittklässler 50 bis 60% der Veraaufgaben richtig gelöst hat, dann hat dieses Kind sehr erfolgreich diesen Test gemeistert, da es alle Aufgaben, die seinem Alter entsprechenden Kompetenzstufe zwischen 2 und 3 erreicht hat und damit altersgerecht entwickelt ist.

Daher wäre eine Benotung der Vera-Arbeit äußerst unfair, weil nur die Kinder eine 1 bekommen würden, die eh schon über höhere Fähigkeiten verfügen. Dabei hätte der, der die Hälfte aller Aufgaben richtig hat, ebenso eine 1 verdient, weil er den Standard erfüllt hat (also die Themen, die im laufenden Schuljahr erarbeitet wurden und bereits anhand von Klassenarbeiten und Tests eh schon abgefragt worden sind).

Ich hoffe, ich habe es verständlich erklärt.